科教电视数字化包装技术设计

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1、第8卷%第5期软件导刊Vol.8No.52009年5月SoftwareGuideMay.2009科教电视数字化包装技术设计12陈露路，余艳（1．武汉生物工程学院艺术设计系，湖北武汉430415；2．武汉大学教育技术与教室管理中心，湖北武汉430072）摘要：引起电视观众注意是科教电视包装成功的基础，良好的视觉传达效果是科教电视数字化包装作品的目标，持续优秀的包装有助于帮助树立长期的科教品牌形象。从色彩设计、画面设计、光效设计、字幕设计、动画设计等方面对科教电视数字化包装技术设计进行了详细论述。关键词：科教电视；数字化；包

2、装技术；设计中图分类号：TP311.52文献标识码：A文章编号：1672-7800（2009）05－0078－02的青少年，他们青春年少、充满活力、生活无忧，他们多喜爱明0引言亮的色彩，因此频道将主色调定为嫩绿，配以黄、橙、红等对比色为辅助色。整个色调明朗活泼，富有清爽美感和阳光活力，较中国的电视事业经过几十年的发展，已经由初级阶段进入好地表达了频道的定位和风格。一般来说，确定好频道的色调到了今天的“上天、落地、入户、入心”和数字化、跨国界、多频道后，栏目（节目）包装在色彩上可以向频道靠拢，也可以自由选竞争的新传播时代。

3、科教电视包装作为提升媒体品牌效益和收择合适的颜色。如央视10套科学教育频道的主色调为活力红，视效应的重要手段，其数字化包装设计也越来越为人们所重视。其下栏目的色调却并不完全相同：《百家讲坛》栏目片头的颜色为藏黑色，配合冷色调的光线；《讲述》片头为暗黄色，老照片、1色彩设计老胶片一样的颜色。颜色设计是电视包装的基本要素之一，它的基本要求是协1．2色彩设计自身的调和性调、鲜明、抢眼，根据频道、栏目、节目的定位，确定包装的主色色彩的调和是相对于色彩的对比而言的，没有对比也就不调。颜色必须与整个节目、栏目或频道的基调相吻合，能保

4、持和能显示调和。两种以上的色彩在配置过程中，总会在色相、纯度、明度、面积等方面有所差异和对比。在科教电视频道、栏目节目、栏目、频道的风格相一致。如Discovery探索频道，其主色（节目）色彩设计中，应从4个方面来考虑色彩调和性：注重通调以蓝色为主，凸显一种冷静、客观的形象；CCTV－10科教频常采用单一色彩体系。即以某一种颜色作为主色调，配以其它道，主色调是红色；北京有线台的科教频道，以淡蓝、淡黄为辅助色的搭配方法，这种单一色彩体系比较容易建立电视频道主，立足于城市观众和青年观众。的统一形象识别和色彩记忆；注重色彩对比

5、规律的应用。在色1．1色彩设计与电视频道的贴切性彩设计过程中，要解决的主要问题是如何将两种以上的颜色组色彩设计作为电视频道整体包装的重要部分，它直接表达合搭配。不同色的搭配调和，一般从色相、明度、纯度、补色、面着电视频道的风格主张与理念诉求。电视频道的色彩设计必须积等多方面的色彩对比关系出发；注重互补色规律的应用。互贴切地反映出频道的内容特性、频道理念、频道品格以及目标补色的配合是色彩调和的主要方式，观众在接受某一颜色时，观众的审美趣味。电视频道、栏目（节目）的色彩设计必须从频总是欲求与此相对应的补色来取得平衡；注重配色

6、中的主次之道目标观众的角度出发，综合分析频道、栏目（节目）色彩与观分和面积大小原理，若采用单一色彩体系，首先应该确立哪种众之间的知觉对话与感官交流，注重频道、栏目（节目）色彩与颜色是频道主色，哪些是辅助色。与此同时，色彩面积也是影响观众之间的情感关系和心理研究。色彩设计还应从色彩的心理色彩调和的主要因素，应避免面积相等的色彩搭配。感应、色彩的冷暖联想、色彩的隐喻、色彩的象征等多方面进行综合分析，力求与电视频道、栏目（节目）目标观众的审美特性2画面设计相吻合，最终引起目标观众的情感共鸣，强化频道的品牌形象记忆。以辽宁电视台

7、青少频道为例，其主要观众群为10～18岁科教电视数字化包装中涉及到大量画面的设计，不仅需要作者简介：陈露路（1982－），女，湖北钟祥人，硕士研究生，武汉生物工程学院艺术设计系助教，研究方向为影视动画、数字媒体技术；余艳（1981－），男，湖北大冶人，硕士研究生，武汉大学教务部教育技术与教室管理中心助理工程师，研究方向为教育技术学。第5期陈露路，余艳：科教电视数字化包装技术设计·79·考虑对节目画面的选取还要考虑画面构图，其中画面构图是画材质遮挡不需要体积光透过的部分，这样就会产生类似物体表面设计的重点。科教电视数字化包

8、装作品中涉及到大量包装元面发光的效果。光线的放射与收缩需要设置关键帧动画。素和动画的使用，制作过程中每一个元素、动画、特效都可以作为一个单独层来进行编辑。这些层之间必须有清晰的层次区4字幕设计分，才不会混淆主次，扰乱画面。为了保证画面构图的层次感，科教电视字幕的设计和使用，主要目的在于方便观众对相在画面上对主体、陪体