体育教学领域中计算机仿真技术的应用

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1、SportScienceReaearch体育教学领域中计算机仿真技术的应用燕国栋，孙晋海擅要：随着计算机技术的飞速发展。计算机仿真技术也日趋成熟，广泛应用到教育各个领域，教师、学生从中受益匪浅，教学效果也有了显著提高。从计算机仿真技术的特点、功能入手，介绍了计算机仿真技术在体育教学中的应用．通过一个典型案例，分析了在体育教学中如何应用计算机仿真技术，以更好的为体育教学服务。关键词：计算机仿真技术；体育教学；应用中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1006—1207(2008)05—1J1268—03ApplicationofComputerSimulationTecimoh，g

2、yinPETeachingYANGuo—dong，SUNJin·hal(CollegeofSportsScience。QuFuNormalUniversity，SandongQufu273165，China)Abstract：Withtherapiddevelopmentofcomputertechnology，computersimulationtechnologyisbeingmaturedandiswidelyusedinvariousfieldsofeducation．Thisisofgreatbenefittotheteachersandstudentsandtheteach

3、ingeffectshavebeenimprovedasaresult．Startingfromthecharacteristicsandfunctionsof：computersimulationtechnology，thepaperintroducestheapplicationofcomputersimulationtechnologytoPEteaching．Analyzingatypicalcase，thepapertriestodiscusshowtoapplycomputersimulationtechnologytoPEteaching．．Keywords：comput

4、ersimulationtechnology；PEteaching；application，i计算机仿真是一门面向实际、具有很强应用特性的综合性技术学科．其在教育领域的应用十分广泛，在物理、化学、电子电路等实验课中开始普遍使用，相关的仿真软件也陆续出现，并起到了非常好的效果，但是计算机仿真技术在体育教学领域中的应用较少，因此将计算机仿真技术引入到体育教学中来，对今后体育教学工作开展将起到积极推动作用。1计算机仿真技术及其在教学、学习中的作用所谓计算机仿真技术实际上就是建立仿真模型和进行仿真实验的技术。它是通过建立研究系统的模型，结合环境(实际的或模拟的)条件进行研究、分析和实验的方法。

5、它作为一种研究方法和实验技术直接应用于系统研究。计算机仿真的三要素之间的关系可用3个基本活动来描述⋯(见图1)。圈1计算机仿真三要素关系图Figure1RelationsamongtheThreeKeyFactorsofCorn-purerSimulation仿真技术在教育领域具有其他媒体不可比拟的“真实性”优势，主要在于具备以下几个特点：主体沉浸性；自然交互性；物体自主性；全面感知性。仿真最本质的特征是用户对虚拟场景的沉浸，它要创建一个酷似客观环境又超越客观时空、能沉浸其中又能驾驭其中的和谐人机环境，也就是由多维信息所构成的可操纵的空间。能够达到或者部分达到此目标的系统，包括一切与之

6、有关的具有自然模拟、逼真体验的技术与方法，统一起来就称为仿真系统。根据用，、参与的形式以及沉浸的程度不同，仿真系统可划分为4类：简易型仿真系统：分布式仿真系统；增强型仿真系统；沉浸型仿真系统⋯。根据人类的记忆规律，必须经历一个反复学习的过程才能将所学内容长期保持。而传统课堂教学，主讲教师授课是一次性的，所以效果不好。仿真训练系统是一种能够充分发挥学生创造意识的环境。学生可以在没有教师的情况下自主学习，并反复试验自行设计的实验方案，直到将所学知识烂熟于心。仿真教学(或称仿真训练)是一种多通道综合作用的教学方法。学生置身予仿真环境之中，可以充分调动感觉通道，运动通道和思维通道的学习机能，接

7、受知识的效率明显提高。据美国大西洋仿真公司介绍，教育心理学家对采用仿真教学和传统教学进行过比较试验。当用两种方法教学后对学员记忆内容加以测验表明：仿真教学能使学生记忆约70％的内容：而一般“教师讲、学生录”教学，学生只能记忆约30％的内容阳】。2计算机仿真技术在教学领域中的应用2．1计算机仿真技术在其他学科中的应用分析从计算机仿真技术的出现在目前为止，它在各种学科的渗透非常快，特别是实践、实验性较强的学科中更是如收稿日期：2008—06—29第