2015考研南开大学金融学参考书考研初(复)真题复试线

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1、育明教育天津分校2015年天津地区15所高校考研辅导必备天津分校地址南京路新天地大厦2007专注考研专业课辅导8年天津地区专业课辅导第一品牌天津分校赵老师与大家分享资料育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系育明教育天津分校赵老师。2015考研南开大学金融学参考书考研初（复）真题复试线一、名词解释1、货币供给内生性2、非存款

2、负债3、加权平均资本成本4、信用利差5、特力芬难题6、证券市场线11/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：http://www.yumingedu.com开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】二、简答1、简述古典学派关于实际因素决定利率的理论。2、以美联储公开市场操作为例，简述公开市场操作的机理和特点。3、简述商业银行资本筹集的主要渠道。4、简述有效市场的主要内容和含义。5、简述开放式基金和封闭式基金的区别。6、从投资角度分析，经济周期与股价变动的关系。7、简述显性存款保险制度对我国

3、金融体系改革的影响。8、谈谈对我国A股市场上IPO总是出线溢价现象的理解三、论述1、列出2013年九月份的一系列货币数据。然后结合题中回答（1）广义货币供给和狭义货币供给的含义，以及我国货币供给的统计口径。（8分）（2）说明上述货币数据中体现的货币供给变化的基本特点。（4分）（3）结合上面数据说明货币乘数含义，并且利用货币供给理论推导货币乘数。（8分）22013上半年钱荒时期国债和市场利率的一系列数据。（1）上述数据中一年期同业拆借利率远远高于十年期的国债利率，这说明了利率期限结构的什么异象？（5分）（2）结合我国实际说明商业银行出现“钱荒

4、”的原因。（5分）22/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：http://www.yumingedu.com开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】（3）论述上述现象折射了我国金融领域和实体经济发展的什么问题。（10分）考研政治每年平均分在4，50分，不是很高，政治取得高分除了靠记忆力还要有一定的技巧，今天我就考研政治中的一些答题技巧，来和同学们分享一下。选择题分值为50分。其中单选题16道，满分16分;多选题17道，满分34分。选择题由于考查范围广，涉及的知识点零散，这种题型很需要考

5、生对教材和大纲有系统而熟练的掌握。选择题中，多选题的难度较大，它是拉开政治分数的一个题型之一。单项选择题政治单选是属于必得的高分题型。而应对单选这种题型，考生在记忆相关概念时一定要明晰，不能模棱两可，尤其是容易混淆的概念，一定要注意区分。而最能帮助考生区分的方法是适度的习题训练，通过练习来加强记忆和理解。在得分方面，单选题总分值在16分，考生最好拿12分以上的分数。解答单项选择题要掌握一定的技巧，掌握技巧的前提是形成正确的解题思路。第一步是读懂题，审好题，准确把握题干的规定性。即题干所要求回答的是什么问题，在什么范围、方面、角度和条件下回答

6、这一问题;第二步是鉴别和判断选择题肢项。题肢选项分两类，一类是不符合题意的应排除掉。这又分三种：①第一种是题肢选项本身观点错误和含有错误成份，试题要求又是正确的;②第二种是题肢选项本身观点虽然正确，但与题干要求无关的;第三种题肢选项中概念和判断的外延大于或小于题干规定的外延要求;33/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：http://www.yumingedu.com开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】③另一类是最符合题意的该选出的题肢选项。在解题中可先用排除法，把所有与题干要求不

7、符合的，不论是正向、逆向思维设问，还是题肢选项本身的错误，统统排除，然后再比较余下的题肢，用所学的概念、观点、原理判断其是否正确，并确定哪个选项最符合题意，即该选项能否按试题所反映的客观现象的方向、范围和意义进行解答。多项选择题选择题中较难的题型是多选题。它也是政治试题种最难最容易拉开考分距离的题型，因此这部分要求考生高度重视。应对这类题型除了需要对考纲要求的知识点熟练理解外，适度的练习必不可少，在练习的基础上掌握各个知识点内涵外延。在得分方面，多选题总分值在34分，考生最好拿24分以上的分数。根据多项选择题的出题思路将其分为三大类：一.识

8、记水平类：这是选择题中的低水平的能力考查题型，考试分析对这类题的要求做了明确的评价目标：准确地再认或再现有关的哲学、历史、经济和政治等方面的知识。此类题主要用于考查考生的再认能力