河北科技大学实验室日常工作管理文件

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1、河北科技大学实验室日常工作管理文件1.实验室工作条例2.实验室守则3.实验室安全则4.实验室工作档案管理规定5.学生实验守则河北科技大学实验室工作条例第一章总则第一条为了贯彻落实教育部颁发的《高等学校实验室工作规程》，进一步加强我校实验室建设与管理、保障学校的教学质量和科研水平，提高办学效益，特制定本条例。第二条实验室是进行实验教学、培养创新人才、科学研究和技术开发的重要基地，是办好高校的基本条件之一，它的建立和撤消必须经学校正式批准，各类实验室均由学校归口管理。学校各级领导和各个部门都要重视实验室工作。第

2、三条实验室工作必须努力贯彻国家的教育方针，保证完成实验教学任务，不断提高实验教学水平，积极创造条件开展科学研究和技术开发工作，为经济建设和社会发展服务。第四条实验室的建设与管理，要从实际出发，统筹规划，合理设置，科学管理。继续坚持“勤俭办学”的方针，做到实验设施、装备、技术队伍与科学管理协调发展，要重点建设一批具有现代技术和先进设备的实验室，注重投资效益。第五条要重视实验队伍的建设和培养，选派一些优秀教师参加实验室工作，制定配套政策与措施，努力建立一支技术熟练、结构合理、具有较高专业技术素质、热心为教学、科

3、研服务的队伍。第六条实验室工作实行岗位责任制，做到分工明确，相互协作、各司其职。实验室之间要开展评比活动，交流经验，表彰先进。第二章基本任务第七条实验教学1)切实加强学生的基本实验方法和技能的训练，使学生掌握科学实验能力和现代实验方法。通过实验培养学生理论联系实际、求实创新的学风，严谨的科学态度，分析问题、解决问题及创新能力。2)根据教学大纲要求，实验室负责制订实验教学计划、大纲，负责编写实验讲义或实验指导书，按计划准备和开出实验，安排实验指导人员，保证完成实验教学任务。3)重视和加强实验教学环节，努力创造

4、条件，使每个参加实验的学生亲自操作。要吸收科研和教学的新成果，不断更新实验内容，改革实验方法。要逐步减少验证性实验，增加设计性实验、综合性实验和创新实验，提高学生组织设计实验的本领。实验室要积极创造条件，使学生课余有更多的时间在实验室自己动手做实验，逐渐做到全天侯向学生开放。4)教育学生作好实验前的预习，听从实验室工作人员的指导，遵守各项规章制度、操作规程，爱护仪器设备，节约原材料，认真做好实验并写出实验报告。第八条科学研究1)实验室是进行科学研究的重要基地。要不断以现代化技术装备实验室，完善技术条件和工作

5、环境，使实验设备和测试手段具有先进性和可靠性。2)实验室在完成教学实验的情况下，要积极承担科学研究工作，及时掌握国际、国内同行的实验研究成果和发展动态，不断提高实验室的科学研究水平。要积极为本校有关的研究工作提供技术和设备服务，实现资源共享。3)实验室要根据各学科的特点和研究方向建立各种基本实验装置，这些装置既能满足当前教学和科研的要求，又要符合长远发展需求。第九条社会服务1)凡是有条件的实验室，在保证教学和科研需要的前提下，应积极开展社会服务和技术开发、技术咨询、试验测试、科技协作等工作，并要严格执行学校

6、的财务制度和有关规定。2)实验室要积极组织力量，改进实验装置和自制教学设备，做好仪器设备的管理、维修、保养，使之经常处于完好状态。第三章建设与管理第十条实验室的建设应按照学校发展规划，有重点、有步骤地进行。其中房舍、设施要纳入学校基本建设计划，仪器设备、实验、维修等费用要纳入学校财务计划，实验人员的配备和结构要纳入学校人事计划。第十一条实验室的设置调整与撤消，必须经学校正式批准。实验室的设置要科学，避免重复，并且要具备以下基本条件：1、有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学或科研、技术开发等任务；2、有符合实

7、验技术工作要求的房舍、设施、环境及足够数量的配套仪器设备。3、有合格的实验室主任和一定数量的专职工作人员。4、有科学的工作规范和完善的管理制度。第十二条基础课（含技术基础、专业基础课）实验室，主要依据教学大纲规定的实验项目及组数要求进行规划和建设，专业课实验室要根据各学科的特点、实验要求和科研方向进行规划和建设。加强重点实验室和重点学科实验室的建设，使之形成较高水平的教学科研能力。第十三条建立实验室的评估制度。主管部门按照实验室基本条件、管理水平、综合效益及特色等方面的要求，制定评估指标体系，对实验室开展评

8、估工作。评估结果作为考核各学院办学水平的重要依据。第十四条实验室要严格遵守国家环境保护、保密工作的有关规定，定期检查防火、防盗、防事故等方面安全措施的落实情况，做好安全环保和劳动保护工作。第十五条实验室建设要坚持自力更生、艰苦创业的精神，鼓励研制和改进仪器设备，提倡自己动手搬运、安装和维修仪器设备。第十六条要加强实验室的科学管理，讲究精神文明，要建立健全实验室各项管理制度。除学校统一制定的有关规定外，各实验室也要