加拿大tesl和eap与中国大学英语比较研究

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1、比较教育第11期(总第543期)加拿大TESL和EAP与中国大学英语比较研究杨金良戚建平李青山[摘要]本文在考察研究加拿大汉伯学院英语培训项目(TESL和EAP)的基础上,以现代语言教学理论为指导,从师资素质、教学模式、课程大纲、课堂管理、学生评估等方面比较分析了该院TESL和EAP项目与我国大学英语教学的异同。[关键词]教学模式教学法管理评估[作者简介]杨金良(1959-),男,宁波大学国际交流学院副教授,研究方向为比较教育、教学法和语用学。(浙江宁波315211)戚建平(1958-),男,浙江宁波人,解放军信息工程大学信息工程学院计算机应用研究所教授,研究方向为大学英语教

2、学法和教育管理学。(河南郑州450002)李青山(1969-),男,河南鹿邑人,河南商丘师范学院外语系讲师,研究方向为词汇学与词义学、教学法。(河南商丘476000)[基金项目]浙江社科联研究项目“大学英语量化管理教学模式研究”,批准号:2003N54;宁波大学教研课题“全面提高英语教学效果的小组学习法研究”,批准号:2003N67。[中图分类号]G642.4[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2007)11-0060-03一、引言教学中是“主控制人”“起辅助作用”,但只有10%的教师承认在为了更好地了解加拿大高校英语教学的教学模式、教学课堂上采用交际法(comm

3、unicativeapproaches),多数教师仍把课②法及教学理论的发展状况,笔者于2004年对加拿大汉伯学院英文讲解作为课堂主要教学形式。最后,具有较高的专业知识与语培训项目TESL(TeachingEnglishAsaSecondLanguage)和技能,科学实施教学的各个环节。对照Richards的标准,他们了EAP(EnglishForAcademicPurposes)进行了考察与研究。在此期解学生需求,合理筛选和划分(selectingandgrading)教学内容,间,笔者对其20门课程进行了208小时的课堂观察,与来自2根据教学活动、学生能力和个性划分学习小

4、组,采用合理有效的③EAP项目教师DeborahMacNeil就是最好的代表。个学院4个项目的25名教师和来自30个国家5个学院10个评估体系。项目的122名学生进行了教学与学习情况的交流和采访,并与她在教学中随时根据课程要求改变教学模式,洞察个体需求,与英语中心主任就二语习得、教学法、技能培养等问题进行了广泛学生共同制订学习计划。这种关注学习者感受及参与的教学模④深入的交流。式更能调动学生积极性,开发潜力,有效提高教学效率。二、加拿大TESL和EAP与中国大学英语教学的比较(二)教学模式本文将以TESL班、EAP班和工商管理班课堂观察与对项根据对TESL教师有关二语教学理念

5、的调查,Johnson发目教师和留学生的采访为依据,从师资素质、教学模式、课程大现,具有不同主流教学理念(dominanttheoreticalorientations)的纲、课堂管理、学生评估等方面系统分析该院的教学特色及其与TESL教师会向非母语英语学生灌输截然不同的学习理念指导我国大学英语教学的异同。(literacyinstruction),即用完全不同的教学方法实施教学。研究(一)师资素质结果支持下列论点:二语教师依照他们的教学理念指导教学,最⑤关于师资的重要性,著名语言学家Richards曾指出,“一位终导致不同教学法的运用。显然,教师只有根据教学目标采用出色的教

6、师应具备许多优秀的品质,许多因素影响着教师采用最合适的教学模式才会取得最佳效果。何种教学方法(approach)实施教学,左右着教师以何种教学策通过与汉伯学院师生的交流和课堂观察,笔者发现多数教①略实现特定的教学目标。”笔者认为,汉伯学院优秀的师资队师会根据不同的教学活动采用不同的教学模式。日本、韩国、土伍具有三大特点:首先,具有强烈的职业责任感。教学投入,备课耳其、蒙古和乌克兰等国的留学生曾告诉笔者,与他们国家英语认真,对学生态度热情,但要求严格,关注学生的学习行为,随时教师使用的教学模式相比,他们更喜欢汉伯学院的教学模式。根据解疑纠错,倾听学生的反馈及意见。其次,以“以学

7、生为中心”的笔者的分析研究,汉伯学院的教师经常采用DirectMethod,Active教学模式(student-centredapproaches)为指导,鼓励学生用目标Teaching和CooperativeTeachingMethod等三类教学模式。语(targetlanguage)交流,严格禁止用母语交谈。以培养英语教师1.直接法(DirectMethod)。按照Titone的解释,所谓直接的TESL项目为例,教师VeraBeletzen和MaryKoumoulas总是意味着教师在教学中禁止使用