高校管理育人略论[1]

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1、盐城工学院学报(社会科学版)二○○五年第四期3高校管理育人略论刘梅(扬州大学人文社科处,江苏扬州225009)摘要:澄清管理育人的认识误区,深刻把握其本质内涵,是做好管理育人工作的前提;强化高校管理人员的育人意识,明确责任感,是做好管理育人工作的关键;制订和贯彻管理育人工作条例,推动其制度化和规范化,是做好管理育人工作的保证;实行间接管理育人与直接管理育人相结合,优化管理育人方法,是做好管理育人工作的有效途径。关键词:高校;管理育人;思想政治教育中图分类号:G471文献标识码:A文章编号:1008-5092(2005)04-0087-03《中共中央国务院关于进一步加强和改进大课堂里对

2、大学生进行直接知识传授。但是,如果学生思想政治教育的意见》指出在新时期加强和因此就认为,高校管理没有育人功能,高校管理工改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战作者对大学生不发挥育人作用,从而得出高校管略任务。加强和改进大学生思想政治教育,提高理与育人没有关系的结论,那么我们就陷入了一他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社个认识上的误区。要澄清这一认识上的误区,必会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科须把握以下几点:(1)高校的育人不仅仅是专任教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际教师的知识传授,而且,知识传授并不等于就是世竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小界观

3、的教育,单纯的知识传授没有明确的方向性,康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确并不决定育什么样的人,培养学生具有什么样的保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具品质。而本文所阐述的“育人”有其特定的内涵,有重大而深远的战略意义。高校加强和改进大学生思想政治教育是教书育人、管理育人、服务育人是指对学生进行的思想政治教育。这个“育人”相统一的系统工程。《意见》中还指出:高校要具有明确的方向性。因此,即使是专任教师,也应“坚持教育与管理相结合”、要“从严治教,加强管该把对学生的思想政治教育渗透在其教学过程理”、“要建立健全与大学生成长成才相适应的管中,把知识传授与思想政治教育结合

4、起来,不能只理制度体系”等[1](P1183),对通过严格和规范管理加强大管教书,不管育人。(2)管理育人的最终学生的思想政治教育提出了相应的要求。因此,对象是学生,管理育人要通过一系列途径达到育管理育人是高校加强和改进大学生思想政治教育人的目的。实现这一目标的途径有:第一,学校通的重要途径,对大学生的思想政治教育发挥着重过制定健全的规章制度对学校的各项工作进行严要功能。笔者认为,要提高管理育人的质量和水格的制度化管理,营造良好的校园秩序。第二,学平,必须继续做好以下几方面的工作。校通过制定健全的规章制度规定对教学、管理、服一、澄清管理育人的认识误区,深刻把务等各部门教职员工的工作职

5、责和行为规范,促握本质内涵,是做好管理育人工作的前提进其业务水平、对“育人”的认识水平的提高,以高校管理工作者与专任教师不同,他们不在及进一步营造良好的校园秩序。在这一途径中学3收稿日期:2005-05-26作者简介:刘梅(1965-),女,江苏扬州人,扬州大学助理研究员,研究方向:高教管理。校的教职员工是管理育人的中间对象,是达到对指导的政治信念,树立与社会主义市场经济相适学生进行管理育人的中间环节。第三,尽管管理应的价值观念和行为方式,反对拜金主义、享乐主育人实际上涉及到了学校的教育、管理、服务等各义和极端个人主义,把握建立和完善社会主义市个部门,但是,管理工作者是高校管理育人最

6、主要场经济体制对高等教育的深刻影响和更高要求;的主体,高校管理者高效的管理水平,勤恳敬业的解放思想,实事求是,牢固树立教育必须为经济建工作态度等,甚至其在与学生交往中所表现出的设和社会主义现代化服务的思想,主动适应改革、言行举止、气质性格都会对学生有潜移默化的影建设以及国际经济、技术竞争的需要,把适应社会[2]响,有时甚至起很重要的作用。主义市场经济的规律和遵循高等教育的规律结合总之,高校管理育人是指高校的管理部门及起来,使广大管理工作者能不断提高管理育人的其工作人员,通过多种途径和中间环节对被管理质量和水平。者施加规章制度、行为规范、政治素质等方面的影随着社会主义市场经济体制的发展

7、、完善和响,使之超向于学校德育目标的过程。高等教育改革步伐的加快,出现了利益分配的不高等学校培养的大学生是社会主义事业的建平衡和矛盾。对此也要有针对性地做好广大管理设者和接班人。高校管理工作者在管理育人过程工作者的思想政治工作,要尽量避免和减少利益中承担着重要的职责。这要求广大的高校管理工关系调整不合理的现象,又要引导广大管理工作作者能够从自身工作特点出发,有意识地发挥自者正确认识和对待改革中利益关系必要和合理的己的育人作用,真正避免那种认为大学生的思想调