永靖教师资格定期注册证明材料

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1、永靖县教师资格定期注册证明材料报名号：6726033姓名孔德芳所在单位永靖县四局小学聘任情况任职资格二级教师聘用岗位专业技术聘期2017年7月至2020年6月年度考核考核年度考核结果继续教育培训项目名称学时2011年合格人才开发与甘肃发展502012年合格循环经济知识502013年合格创新能力培养与提高502014年合格政常法规502015年合格计算机能力技巧50师德表现结论：合格身心健康结论：身体健康，能从事正常的教育教学活动。单位审核以上信息真实，符合教师资格首次注册的基本要求。公章负责人(签字)：管理员(签字)：年月日教案设计设计

2、说明《数学课程标准》中提出：第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式呈现整理数据的结果。因此，本节课借助贴近学生生活的情境，以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查、收集和整理数据的方法，并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，使学生经历统计的全过程。1．内容的选择联系学生的生活实际，激发学生学习的兴趣。本设计在内容的选择上能够联系学生的生活实际。如统计学生体重的变化和视力情况，统计学生参加什么课外小组，统计某路口的过往车辆，统计同学们喜欢吃什么蔬菜等。这样的设计能使学生在

3、熟悉的情境中学习统计知识，既亲切又能激发兴趣。2．在解决问题的过程中学习统计知识，让学生感受统计的价值。本设计从学生生活中的实际情境出发，以选校服颜色的情境入手，让学生充分进入情境，体会统计的必要性，在此基础上，引导学生通过分析问题制订收集数据的方案，再去实施，进而解决问题。让学生经历解决问题的过程，从而体会统计和生活的密切联系，感受统计的实用价值。课前准备教师准备　PPT课件　课堂活动卡学生准备　纸卡注：本书“上课解决方案”中的“教学目标”“教学重难点”见前面的“备课解决方案”。教学过程⊙创设情境，引入新课1．提出问题。(课件出示教材

4、2页例1)师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色(课件出示例1中的四种颜色)，出于对同学们的人文关怀，学校决定由同学们自己来选择校服的颜色，可是，怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？2．学生自由讨论，汇报解决问题的方法。方法1：可以在全校进行调查。方法2：可以先在班里进行调查。3．揭示课题：你们说的调查，其实就是进行统计。要统计出最喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集。(板书课题：数据收集整理)设计意图：结合具体生活情境，从选校服颜色的情境入手，引出实际问题——选哪种颜色合适？从而促使学生产生用统

5、计解决问题的需求，体现了统计的必要性。⊙亲历统计过程，体会收集、整理数据的形式和过程1．学习例1。(1)引导学生制订调查方案。①学生以小组为单位讨论交流，制订调查方案。②全班交流，确定调查方案。调查对象：本班同学调查方式：举手呈现结果的方式：统计表(2)按照方案在本班进行调查。(出示课堂活动卡)①收集数据：用举手的方式进行调查。要求：每人只能选一种颜色，当说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手。每人只能选择一次，不能多选，也不能漏选。②整理数据：根据调查学生举手的情况完成课堂活动卡。(3)引导学生观察统计表，说出从表中了解的数学信息。

6、(学生自由说)(4)根据统计表解决问题。①学生独立完成例1中(1)、(2)两个问题，全班交流方法和结果。②学生以小组为单位讨论第(3)题：如果这个班订做校服，选择(　　)色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？然后全班交流，汇报。(5)师生共同小结：我们通过收集数据、整理数据和分析数据，知道本班学生最喜欢××色的人数最多。但是全校选这种颜色做校服不一定合适，因为全校学生不一定最喜欢××色的人数最多，所以应该再调查其他班级同学最喜欢哪种颜色的人数最多，最后统计一下全校学生最喜欢哪种颜色的人数最多，从而确定全校选哪种颜色做校服合适。2．

7、学习例2。(1)提出问题：(课件出示教材3页例2情境图)前些天我们班的故事大赛刚结束，王明明和陈小菲并列第一，但是每班只能选一名同学参加学校的比赛，这个问题怎样处理呢？我们应该选谁参加学校的比赛呢？(学生讨论，达成一致：用投票的方式解决问题)(2)收集数据，记录数据。①教师组织现场投票，学生用自己喜欢的方式进行数据记录。(一人读票，一人监票，两人写票，其他学生在本上写票)②展示学生记录数据的作品，观察比较，选择最佳记录数据的方法。原文地址:http://www.lspjy.com/thread-629732-1-1.html内容来源:绿

8、色圃中小学教育网-http://www.lspjy.com/(3)分析数据，解决问题。①观察统计表，分析数据，确定参加故事比赛的人选。②提出问题：有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样