_工程力学_实验教学的自主性设计new

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1、第9卷第6期实验科学与技术Vol.9No.62011年12月ExperimentScienceandTechnologyDec.2011《工程力学》实验教学的自主性设计蔡传国(解放军理工大学理学院，南京210007)摘要:针对当前大学毕业生最初接触工程实践时动手能力差的通病，文中通过改革实验教学方法和精心设计实验过程，在常规的《工程力学》实验中引入自主性操作，同时将实验内容工程化:如使用工程常用材料测弹性模量;用建筑排架做压杆稳定模型等。以上改进措施使实验教学内容的深度和广度得以拓展，并且使教学实验进一步与工程实际趋于一致，在自主性试验中培养了学生的动手能力和创新意识，为他们将来走向

2、工作岗位快速适应工作实践打下良好的基础。关键词:力学实验;自主性;创新意识中图分类号:G642.0;R96文献标志码:A文章编号:1672－4550(2011)06－0134－03AutonomousDesignonExperimentTeachingoftheCourseEngineeringMechanicsCAIChuan-guo(InstituteofSciences，PLAUniversityofScienceandTechnology，Nanjing210007，China)Abstract:Inordertoovercomethestudents'commonweakn

3、essofpoorabilitytodealwithengineeringpracticeswhentheystarttheirjobs，byreformingthemethodofexperimentteachingandelaboratelydesigningtheexperienceprocess，autonomousoperationisintro-ducedintoroutineexperimentsandclosedrelationshipsarebuiltbetweenexperimentcontextsandengineeringpractices．Forexampl

4、e，commonusedEngineeringMaterialsareappliedtomeasuretheelasticmodulus，andconstructingshelvingisadoptedtobuildthestablemodelofpressingrobs．Alltheaboveimprovementsextendthewidthanddepthoftheexperimentcontexts．Inaddition，theyhelptomakeexperimentteachingconsistentwithrealengineeringapplications．Furt

5、hermore，theproposedmethodbringsupinnovationaware-nessofthestudents，whichisexpectedtobuildproperfoundationsfortheirengineeringpracticesinfutureworks．Keywords:mechanicsexperiment;autonomous;innovationawareness［2－3］近年来，深化教育教学改革，使教育理念、内程，也没有失败和返工的经历，印象较浅。容、方法、手段和模式等适应时代进步，树立增强近几年，在各地高校中愈来愈多地开展了自主自主

6、创新能力、建设创新型国家的观念，创新教育性实验。实践证明，自主性实验在开发学生智力、和培养创新型人才等议题被教育界提到一个重要地培养创新意识、提高解决问题能力诸方面都有显著［1］位并得到广泛的讨论和探索实践。我们在专业效果［4－5］。自主性实验不是让学生随心所欲地做实基础课《工程力学》实验课的实施过程中，对占学验，而是在教学目标指导下，遵循教学规律，结合生在校学习时间一半以上的基础课教学进行了一些工程实践精心设计的教学过程。实验中的哪些原则有益的尝试。是必须遵循的，哪些内容属于学生自主发挥的，教《工程力学》的基础实验，大多数是为验证理师必须事先设定，才能保证自主性实验的成功。论课程中

7、的定理与结论而设置的。国内传统的实验课实施过程是，首先教师根据教学目的或要求确定1自主性实验设计案例一实验内容;其次是规划实验方法;最后是设计出实Hookelaw是《材料力学》的基础理论，验证验步骤，学生在教师的指导下，亦步亦趋地完成教Hookelaw并测定金属弹性模量是“拉伸与压缩”师的构想。此种模式的优点是实验1次成功率高，章节的常规实验。由于学生在前置课程《大学物实验结果与理论解答相符程度好，但是，学生在教理》实验课中已经涉及弹性模量的测定，其实验原