互文性语篇阅读教学中的文本研究

《互文性语篇阅读教学中的文本研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、密级：公开中图分类号：G633.33硕士学位论文互文性语篇阅读教学中的文本研究研究生：许可丹导师：李学专业类别：教育硕士专业领域：学科教学（语文）2018年3月AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterTextualresearchintheteachingofintertextualitytextreadingCandidate：XuKedanSupervisorandRank：AssociateProfessorLiXue互文性语篇阅读教学中的文本研究学位类型专业学位作者姓名许可丹作者学号16021403006学科（专业学位类别)教育硕士研究方向

2、（专业领域)学科教学·语文导师姓名及职称李学副教授实践导师姓名及职称龙振辉中学高级所在学院教育学院论文提交日期2018年3月学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查

3、阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日湖南科技大学硕士学位论文摘要阅读是语文素养的重要内容，是获取知识、培养能力和形成健康人格的基本途径。在阅读教学中逐步培养学生解析文本的能力,需要在大量阅读的基础上，加强阅读方法指导，培养学生理解、感受和鉴赏文本的能力，提升学生的阅读兴趣和品味。互文性语篇阅读教学通过在恰当的时机运用贴近学生认知范围的文本，帮助学生理解课文含义，引导学生通过构建的文本对课文展开多角度阅读、借助

4、互文本深入探究课文内涵，使语篇阅读由还原作者的思想感情的学习方式转向学生与文本、与作者的对话，能够为阅读教学提供新的思路与视角。互文性语篇阅读教学实施的关键是文本的建构。但当下互文性语篇阅读教学实施过程中，在构建互文本、理解目标文本以及文本解读等方面还存在一定的问题。如构建互文本时素材选取困难，使得互文本内容空洞陈旧、形式单一；理解目标文本时教师相对主观化的解读和对文本含义的过度解读让文本含义被曲解；解读文本时忽视学情，使得互文本语篇阅读教学的教学效果大打折扣，达不到预期的教学效果。导致这些问题的主要原因是在文本构建过程中没有很好的利用教材内部的知识系统，教师自身专业素养不够，对

5、文本的剖析不够深入，教学过程没有创新，使得互文性语篇阅读教学应有的课堂学习效果体现不出来。通过文献研究法、案例分析法等研究方法，从当下互文性语篇阅读课堂上文本运用所出现的问题，分析得出互文性语篇阅读教学的文本生成路径。通过对文本实施策略的进一步探究，得出落实到具体课文内容与互文本语篇阅读教学的融合方法：一是形成互文内容体系。通过整合必修选修以及其它版本的教材相关内容构建起适宜的互文本，使互文性语篇阅读教学在实施过程中得到最大优化。二是形成互文性意义体系。借助相关解析作品来弥补解读层面较浅的短板，挖掘目标文本深层次内涵，深化学生阅读感悟。三是形成互文阅读氛围。教师构建难易度适中、数

6、量适宜的文本，促鼓励学生从多角度解读文本，培养学生探究性阅读和创造性阅读能力。关键词：中学语文；互文性；语篇阅读教学；具体策略i湖南科技大学硕士学位论文AbstractReadingisanimportantpartofChineselanguageliteracy.Itisthebasicwaytoacquireknowledge,cultivateabilities,andformahealthypersonality.Chineselanguagecurriculumstandardsrequiretheabilitytograduallydevelopstudents'a

7、nalyticaltextsintheprocessofreadingteaching.Therefore,Chinesereadingteachingneedstostrengthenthereadingmethodsandguidanceintheimplementationprocessinordertocultivatestudents'abilitytounderstand,feelandappreciatetexts.Improvestudents'readingin