四川省教育厅关于认真做好2008年高等教育事业年报统计工作的通知

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1、四川省教育厅川教函〔2008〕499号四川省教育厅关于认真做好2008年高等教育事业年报统计工作的通知各高等院校、有关科研机构,各非学历高等教育机构：为做好2008-2009学年初全省高等教育事业统计年报工作，根据《教育部关于布置2008年教育事业统计年报的通知》（教发函[2008]158号）精神，现将今年统计工作的有关事项通知如下：一、进一步加强统计工作领导统计工作是实行科学管理和决策的一项重要的基础性工作。各高校和相关机构要充分认识做好统计工作对于学校科学发展的重要意义，切实加强对统计工作的领导。为贯彻《政府信息公开条例》，引进社会舆论监督机制，我厅将逐步建立高等学

2、校办学条件数据公布制度，采用不同方式，向社会公布学校办学条件等相关数据。为此，学校更应进一步牢固树立依法统计思想，依法规范统计行为，加强对统计工作的监管，从源头上保证统计数据真实可靠，防止违反统计法律法规，随意干预统计工作，随意改动-1-统计数据的现象发生。二、进一步提高统计工作水平今年，教育部对高等教育基层统计报表作了部分修改。各高校和相关机构要认真了解统计报表修改变化内容，充分理解各项指标的涵义，在填报报表过程中认真核实各项数据,进一步提高统计工作水平。要认真领会各项政策、文件精神，深化统计分析，善于发现新情况，研究新问题，不断提高统计分析水平和质量。特别是针对震后

3、学校恢复重建、教育改革发展中的热点和难点问题，及时进行统计分析，为学校完善发展规划、改善办学条件、指导科学发展提供依据，为领导决策和社会各界服务。三、进一步加强数据核查工作。各校和相关机构在统计收集汇总数据过程中，要认真审核。对社会关注的主要指标进行重点核查，发现问题及时纠正。根据全省事业统计数据质量监控制度要求，我厅将组织人员对数据变动较大、有明显异值的学校进行实地核查。如发现有虚报、瞒报、造假行为的，所报数据、材料一律不予认定，并将视具体情节，给予学校暂停招生或限制招生处理,同时按《统计法》有关规定追究相关领导及统计人员责任。四、进一步增强责任感，做好年度统计工作受

4、汶川地震影响，今年的教育事业统计工作出现了许多新情况新问题，时间紧、任务重、责任大。各校要进一步增强责任心，切实组织好统计报表的收集和汇总工作，确保圆满完成教育事业-2-统计工作任务。1、为适应教育事业改革和发展需要，今年教育部对“成人脱产班”、“网络本专科”、“学历文凭考试”等相关指标的填报口径进行了调整和规范；对民办高校、独立学院的校园占地权属情况、教学及辅助用房和行政办公用房权属情况的报表进行了修订。修改后的教育统计报表表式及相关指标解释的详细内容，请见“附件1”。修改后的统计软件请各校登陆“中国教育统计网”（http//www.stats.edu.cn）下载，去

5、年的统计软件停止使用。2、今年报表中普通本专科招生数统计时点以10月25日为准，其余指标统计时点不变。报表中的招生数应以实际报到数为准，不得填列招生计划数。3、高校举办的中职学生数严格按照学生学籍所在地进行统计。高校独立举办的五年制高职和中等职业教育学生，由高等学校将五年制高职前三年和中等职业教育学生填入中等职业教育（学校）基层统计报表；与中等职业学校联合举办有五年制高职的，由中等职业学校填报五年制高职前三年学生。具体填报事宜请与所属市州教育局计财科（处）联系。4、根据《教育部关于2008年普通高等学校和独立学院基本办学条件和招生资格审核情况的通报》精神，从今年起，教育

6、部将把自考助学班和网络教育学生纳入学校在校总规模，测算基本办学条件；非学校产权的教学行政用房、教学科研仪器设备值和图书等将不再计入学校办学条件总数中。-3-5、今年统计数据汇总采取集中面审方式。请各校严格按2008年高等教育基层统计报表报送时间安排（附件2）要求，及时准确报送以下材料：统计报表电子文档一份；纸质报表一式二份（A4纸），纸质报表须由法人签字并加盖单位公章；2008年事业统计数据变动情况分析报告（对与上年相比出入较大的数据或因学校撤并等原因造成的数据误差，须附带新增办学条件原始凭证复印件）。对逾期未报的学校，我厅将在全省予以通报批评。报送地点：四川省教育厅计

7、财处（成都市陕西街26号），联系电话：028-86113774。附件1∶2008年高等教育事业统计报表修改内容附件2：2008年高等教育基层统计报表报送时间安排二○○八年九月十一日主题词：高等教育事业统计年报通知四川教育厅办公室2008年9月11日印发-4-附件1：2008年高等教育事业统计报表修改内容一、高等教育1．高基3-7表研究生指导教师情况——增加“05”行“中级”,原编号“05-10”顺延为“06-11”，行关系为“01=03+04+05=06+08+10，02=07+09+11”。2．高综6-9-1表研究生指导教师情况(总计)