陕西师范大学本科生毕业论文(设计)工作条例

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1、陕西师范大学本科生毕业论文（设计）工作条例2006年12月21日陕西师范大学本科生毕业论文（设计）工作条例一、毕业论文（设计）的选题和开题1．选题可以是有关基础理论研究的，也可以是有关应用科学研究的，各师范专业应鼓励学生选做学科教学论方面的课题。各院（系）确定选题的性质、难度、份量、综合训练等要紧密结合本学科专业的教学和科研实际。为了发挥专业优势及专业特长，有利于教师指导，选题应尽可能与教师的科研项目相结合。2．选题要考虑学生的专业基础和实际水平，题目不宜过大、过泛，应是学生在短期内经过努力能基本完成或易于独立地取得阶段性成果的课题。3．选题应由院（系）根据学生的实际情况

2、和教师的指导力量合理安排。学生一般不得选做本专业以外的课题或院系没有指导力量的课题。4．毕业论文（设计）一般为一人一题。若课题需要两人以上合作完成，必须由指导教师提出，院（系）主管领导批准，且每位学生须独立承担其中的一部分工作，并独立完成各自的论文（设计）。5．各院（系）要严把学生毕业论文（设计）的选题关。组织本单位教学和学术研究力量，严格审核学生的毕业论文（设计）选题，确保学生毕业论文（设计）选题的适宜性和创新性。同时，要认真填写《学生毕业论文（设计）选题登记表》。从2006年开始，教务处要在学校相关网页上公布每届学生毕业论文（设计）的选题和指导教师姓名。6．各院（系）

3、要加强对毕业论文（设计）开题报告的过程和质量要求。开题报告的基本内容要包括：选题意义；国内外研究综述；本篇论文（设计）的特色和创新之处；拟采用的研究方法；技术路线和研究工作进度安排；毕业论文（设计）的题目和具体到三级标题的写作提纲等。开题报告的具体格式各院（系）可结合学科专业实际情况确定，教务处为各院（系）提供开题报告的参考格式。学生毕业论文（设计）的开题报告要经过导师和导师所在教研室主任审核签字。论文（设计）完成后，开题报告要与学生毕业论文（设计）一起存档。7．论文题目确定并完成开题报告后，题目一般不得变更。如因特殊情况需要变更的，或者中文、外语专业的学生若要选择文艺创

4、作、作品翻译等体例，必须由主管教学副院长批准，并报教务处教学科备案。二、对指导教师的要求1．毕业论文（设计）的指导一般由讲师及其以上职称且有科研能力的教师承担。助教、研究生不能单独指导毕业论文（设计），但可有计划地安排他们协助指导教师工作。2．为确保毕业论文（设计）的质量，每位指导教师所指导的学生人数以2～3人为宜，原则上不得超过6人。指导教师在学生毕业论文（设计）进行期间，要有足够的时间与学生直接见面指导。3．若课题确需学生到外单位做毕业论文（设计）时，院（系）应派专人联系，聘请相当于讲师以上职称的科技人员和校内教师共同承担指导工作，校内指导教师必须掌握教学进度及要求，

5、并协调有关问题。4．指导教师应为人师表，在进行业务指导的同时，坚持科学精神教书育人，注意做好学生的思想教育工作，要了解学生，做学生的良师益友。指导教师对学生既要在业务上严格要求，认真指导，又要关心学生的生活和思想。5．指导教师对毕业论文（设计）的业务指导，应把重点放在培养学生的实践能力、独立工作能力和创新能力方面，应在关键处起把关作用，同时在具体的细节上要大胆放手，充分发挥学生的主动性和创造性。6．指导教师的具体任务和职责（1）指导学生选题和开题，向学生讲清课题研究的目的和意义，注重培养学生严谨的治学态度、实事求是的学风和勇于创新的进取精神。（2）指导学生制定毕业论文工作

6、计划和写作提纲或设计方案。（3）向学生介绍参考书目，指导学生收集、查阅文献资料和调查研究。（4）审定学生拟定的开题报告。（5）对学生每周至少进行1～2次论文（设计）的进展情况与质量的检查，填写中期检查表，同时进行答疑和指导，随时解决存在问题，指导学生正确撰写毕业论文（设计）。2（6）审查论文初稿，指导修改定稿；在毕业论文（设计）结束阶段，按照专业学术论文体例审阅学生完成任务情况，同时对学生进行答辩资格预审，并指导学生参加毕业答辩。（7）学生在完成毕业论文（设计）后，指导教师收齐学生毕业论文（设计）全部资料和原始数据，根据学生的工作态度、工作能力、论文（设计）质量写出考核评

7、语。7．指导教师在论文指导过程中有责任教育学生不能抄袭，一经发现有抄袭或有违反学术道德规范的要及时制止。三、对学生的要求1．本科毕业班学生都应撰写毕业论文。2．努力学习、勤于实践、勇于创新，必须在规定时间内保质保量地完成任务。3．尊敬师长，团结协作，虚心求教，认真听取教师和有关技术人员的指导，与同学团结互助，培养团队合作精神。4．独立完成规定的工作任务，培养严谨、求实的科学态度，不弄虚作假，不抄袭别人的成果，否则作为毕业论文（设计）不及格处理。5．严格遵守纪律，在指定地点进行毕业论文（设计）工作。因事或因病，要事先向指导教师请