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1、第12卷第6期天津职业院校联合学报NO.6Vo.l122010年11月JournalofTianjinVocationalInstitutesNov.2010电子商务专业工学结合实训方案研究王淑英(天津青年职业学院,天津市300191)摘要:工学结合是高职教育中的一个重要环节,本文详细介绍了电子商务专业5个学期的工学结合实训方案,以及工学结合实训方案的编写原则、工学结合实训总体目标、工学结合实训的前期准备、管理制度等。对其他高职学院工学结合工作有一定的参考和借鉴作用。关键词:工学结合;实
2、训;实训基地;工学结合实训方案中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1673-582X(2010)06-0045-05工学结合是高职教育中的重要组成部分,是校内学习与实际工作相结合的教育模式。只有通过工学结合,才能把学生由知识体系导向工作体系,由书本知识转化为实际技能,才能有效的培养学生的动手能力,使学生熟练掌握专业技能,成为社会所需要的技能型实用人才。工学结合是高职院校教学计划规定的内容,学生、学院、企业实训基地是工学结合的主体,工学结合方案必须要以人才培养方案做支撑,工学结合方案
3、制定是实施工学结合教学模式、校企合作模式的保障。因此,高职院校需要对工学结合方案做系统、规范的研究,要使工学结合方案具有针对性、计划性,才能有效的保证在教学计划中实施工学结合环节。通过多年对电子商务专业教学改革的研究与探索及企业工作经验,制定出电子商务专业工学结合实训方案研究,为我国高职教育工学结合环节做一些探索性、创新性研究。一、电子商务专业工学结合实训方案编写原则1.指导思想为实现电子商务专业人才培养方案的目标,响应教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(16号文件)精神,积极推行
4、与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,大力推行工学结合,突出实践能力培养,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才。打造订单式培养的人才培养模式;解决企业找人难、学生就业难的问题,与实训基地密切合作,培养技能型、实用型人才。电子商务作为走在时代前沿的贸易方式,推行课堂教学、院内项目实训与企业实习交替并举的培养模式,强化职业素养教育,以适应电子商务在中国的发展需要,为天津市以及全国输送高素质、实用型的电子商务专业人才。根据社会发展和市场需求
5、,结合自身的具体实践和发展规划,将实习实训安排在学生在校的前四个学期里,通过每学期的实习实训,使学生成为掌握电子商务、计算机网络基本知识,具有电子商务相关操作技能,从事电子商务交易操作、网络营销和电子商务网站建设、管理维护工作的高素质、技能型实用性人才。最终实现校企一体化、产学研相结合。2.编写宗旨要全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,改革人才培养模式。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习、就业是其中四个关键环节。把这四个环节
6、体现在工学结合实训方案中,可分为三个阶段:企业认知实训;感受企业文化实训;顶岗实训;毕业实习。3.编写依据以电子商务专业人才培养方案为依据;以达到专业技能要求为目标,突出职业岗位需要。同时也符合十六号文人才培养模式改革的教学模式:工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习。体现工学结合的本质:教育通过企业与收稿日期:2010-03-10作者简介:王淑英(1956-),女,天津市人,天津青年职业学院副教授、高级工程师,电子商务专业负责人,工学结合教研室副主任,兼任天津市计算机辅助设计研究会副秘书长,主
7、要从事计算机课程教学与研究。!45!社会需求紧密结合,企业参与学校的改革与发展,使学校在校企合作中创新人才培养模式。4.实施原则(1)一致性原则:实习实训项目应与专业课程、培养的专业素养及专业技能保持一致性,与专业人才培养方案保持一致。(2)实用性原则:实训基地建设项目要结合自身专业特点,符合高职学生的知识水平和动手能力,项目的设置具有明确的针对性和适用性。学生通过实习实训能够更好的理解课程内容,增强专业技能的动手能力。(3)节约性原则:花费最少的人力物力,达到最好的实习实训效果,使企业与学校实现
8、双赢的局面。(4)安全性原则:实习实训过程中高度重视学生的人身安全以及各种因素导致的心理问题。二、电子商务专业专业技能要求电子商务专业的学生通过3年的学习与实训,应该达到以下专业技能要求:1.具有电子商务交易操作能力;2.具有网络营销能力;3.具有电子商务网站建设能力;4.具有电子商务网站管理维护能力。三、工学结合总体目标1.增加学生对社会的认识和体验。2.让电子商务专业的学生体会电子商务网站的运营机制、经营理念、营销方式、管理模式和机制。3.增长学生工作经验。通过实习实训能够帮助
