【地理】2011高考二轮专题复习试卷:地理信息技术的应用

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1、第一部分 知识综合篇专题七 区域地理与区域可持续发展第4讲 地理信息技术的应用一、高考题一、选择题(2010·福建文综)下图甲、乙分别示意京津冀都市圈2000年人口密度分布和人口增长率。完成1~2题。1.导致该都市圈人口增长空间分布差异的主要原因是(  )A.东部、南部地区经济收入较低B.西部、北部地区市场潜力较大C.东部、南部地区非农产业发达D.西部、北部地区制造业集中2.应用GIS技术在上图甲基础上制作图乙,需要添加的数据是(  )A.1999年各行政区的人口数量B.2000年各行政区的人口数量C.各行政区的边界D.各行政

2、区的面积解析:第1题,从乙图可知,该都市圈人口增长的空间分布差异是东部、南部人口增长较快,西部、北部人口增长较慢。主要原因是东部、南部二、三产业较发达,经济收入水平高,吸引了大量人口迁入。第2题,应用GIS技术,要在2000年人口密度的基础上制作人口增长率分布图,需要添加1999年各行政区的人口数量。答案:1.C 2.A3.(2010·江苏地理)小亮计划参观世博园中多个国家馆,为设计合理的线路,最宜采用的地理信息技术是(  )A.地理信息系统B.遥感C.全球定位系统D.数字地球解析:设计合理的线路需要处理地理空间数据,要借助G

3、IS。答案:A(2010·浙江文综)某市泥石流易发生在下列三项条件都同时具备的地方:(1)河道;(2)陡坡;(3)大量松散土石分布。该市的地理信息经数字化后,处理分析得出表4,如图甲。读图甲、乙,完成4~5题。4.图乙中,符合该市河流流向的选项是(  )A.aB.bC.cD.d5.该市易发生泥石流的区域是(  )A.甲、庚B.丙、庚C.乙、丁D.戊、辛解析:第4题,从河流分布图可看出,该河流为东北——西南走向;从坡度分布图看,西南较陡,东北低缓,河流应自西南流向东北。第5题,三幅图相结合可以看出,戊、辛两区域同时满足上述三项条

4、件(均为1)。答案:4.A 5.D二、综合题6.(2009·江苏地理)下图是我国某地区地形等高线及某时刻海平面等压线图。读图回答下列问题。该地某中学地理小组开展研究性学习,拟定了两个研究课题,即“山区农业资源合理利用调查研究”和“本地形成堰塞湖可能性的研究”。通过查找资料、实地考察获得以下信息:西北部海拔500米以上山地的坡度多在22°以上,已有大片开垦为耕地;在E、F两地附近有多处崩塌滑坡。崩塌滑坡容易导致峡谷堵塞形成堰塞湖。如果你是课题组成员,请根据以上信息回答。(1)西北部海拔500米以上山地适宜发展________,建

5、议________。(2)在E、F两地中,________地附近较容易形成堰塞湖,建议应用地理信息技术中的________技术密切监视崩塌滑坡的动态。解析:由题中信息可知,西北部海拔500米以上山地的坡度多在22°以上,因此该处适宜发展林业,但已有大片开垦为耕地,但需退耕还林。E地是峡谷,且附近有多处崩塌滑坡,极易形成堰塞湖。地质灾害的动态监测应使用遥感技术。答案:(1)林业 退耕还林(或封山育林)(2)E 遥感二、模拟题一、选择题据美国《每日邮报》2009年9月1日报道,最新卫星照片显示,北极在人类历史上首次成为一个岛屿。结

6、合下图回答1~2题。1.要监测北极冰川面积的变化,应运用的主要技术手段为(  )A.遥感技术B.全球定位系统C.地理信息系统D.数字地球2.要想动态显示北极冰川面积近30年的变化状况,并预测其变化趋势,需要应用的技术手段为(  )A.遥感技术B.全球定位系统C.地理信息系统D.数字地球解析:通过对不同时期北极遥感图像的对比分析,能够监测北极冰川的发展变化。利用遥感技术获得的资料,利用地理信息系统通过建立相应的数据模型,能够显示北极冰川的变化并预测出其变化趋势。答案:1.A 2.C当今3S技术在生产、生活和科研中的作用越来越突出

7、。回答3~5题。3.“嫦娥一号”卫星主要执行月球表面三维影像探测、月表化学元素与物质探测、月壤厚度探测等科学任务。该探测技术属于(  )A.遥感技术B.全球定位技术C.地理信息技术D.导航技术4.3S技术在2008年汶川地震抢险救灾中发挥了重要的作用。下列说法不正确的是(  )A.GPS技术充分发挥了定位和导航的作用B.GIS技术为抢险救灾的指挥工作提供了技术支持C.通过GPS定位查询系统,锁定地震中失踪客车的位置D.GPS技术可用于都江堰市房屋受损评估5.要对“三北”地区荒漠化土地发展状况进行宏观监控,宜选用(  )A.地理

8、信息系统B.全球定位系统C.卫星遥感D.人工科考解析:第3题,利用卫星对月面进行影像观测,这属于遥感技术。第4题,GIS技术可用于都江堰市房屋受损评估。第5题,利用卫星遥感能够对土地资源进行及时、快速的普查。答案:3.A 4.D 5.C二、综合题6.阅读材料,回答问题。材料一

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