资源描述:
《初中几何专家系统中的知识获取及实现76822new》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第18卷第7期计算机技术与发展Vol.18No.72008年7月COMPUTERTECHNOLOGYANDDEVELOPMENTJul.2008初中几何专家系统中的知识获取及实现常建鹏,赵克,亿珍珍,万棋顺(西安电子科技大学机电工程学院,陕西西安710071)摘要:描述了初中几何专家系统中知识获取及实现的一般过程,指出了知识获取及实现中的难点和重点。由于研究问题的复杂性,专家系统规则库中规则量往往十分庞大,这给规则库的管理和维护带来很大不便。专家系统知识库的冗余性是影响系统运行效率和知识库维护的一个重要方面,针对一个具体
2、的专家系统———平面几何智能解题系统,分析了关于知识库规则生成时效率低的问题,然后利用基于粗糙集的约简理论来消除和减少规则库的冗余,使得系统规则库中的规则精炼、简洁,易于维护,同时大大提高了系统的效率。关键词:专家系统;知识获取;粗糙集;冗余性中图分类号:TP182文献标识码:A文章编号:1673-629X(2008)07-0156-04KAandRealizationinJuniorMiddleSchoolGeometryExpertSystemCHANGJian2peng,ZHAOKe,YIZhen2zhen,WAN
3、Qi2shun(SchoolofElectromechanicalEngineering,XidianUniversity,Xi’an710071,China)Abstract:DescribesthegenericprocessofKAandrealizationinthejuniormiddleschoolgeometryexpertsystem,indicatesthedifficultyandstressoftheprocessofKAandrealization.Becauseofthecomplexityof
4、researchproblems,rulebasesontheexpertsystemareusual2lyhuge,whichbringsmuchinconvenienceforrulebasesinitsmanagementandthemaintenance.Redundancyofknowledgebase(KB)makesanimportanteffectonrunninganexpertsystem(ES).AimingataspecialES,solvingsystemforplanegeomelry,the
5、generationofKBisanalyzedonitslowefficiency,theneliminateandreduceredundancyoftherulebaseusingreductiontheorybasedontheroughsettheory,itmakesruleofexpertsystembecomerefined,compactandtractable,andbooststheefficiencyofexpertsystemgreatlyatthesametime.Keywords:exper
6、tsystem;KA;roughsettheory;redundancy0引言获取方法以及基于粗糙集理论(Roughsettheory,简称专家系统是一种模拟人类专家解决领域问题的计RST)的规则冗余性化简。算机程序系统。近年来,专家系统在各个领域获得了[1]广泛的应用。在设计专家系统时,知识获取是将大1系统信息获取量的底层数据经过分类与抽象而得到上层信息,目标文中所开发的几何专家系统涉及规则3300多条,在于将专家系统中感兴趣的问题编成知识体。负责知功能强大,由许多小模块有机构成。为了简明易懂,不识获取的知识工程师的任
7、务就是使计算机尽可能模拟妨以“判断作辅助线的原因模块”为例来说明几何专家人类专家解决某些实际问题的决策和工作过程。但系统中的知识获取方法。图1是本模块框图。[2]是,目前还没有人提出一种成熟的知识获取策略。文中所开发的系统为一个初中平面几何智能辅导专家系统,该智能辅导系统主要用于初中学生的课后辅导。文中将探讨平面几何领域内的专家系统的知识收稿日期:2007-10-24图1判断作辅助线的原因模块框图基金项目:科技部科技型企业创新基金(01c26226111002)1.1信息的收集作者简介:常建鹏(1983-),男,陕西榆林
8、人,硕士研究生,研究方向为人工智能、知识工程、创新设计;赵克,博士,教授,研究方向为信息收集是指从各个知识源获取知识。知识源包人工智能、知识工程、创新设计。括领域专家、书本,及系统的运行实践等。收集是对问第7期常建鹏等:初中几何专家系统中的知识获取及实现·157·题的基本待征、求解问题所采用的方法的记录以及求的重要性