应用数学专业培养方案 (数学与统计学院)

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1、应用数学专业培养方案(数学与统计学院)一、培养目标为各级高等学校培养德才兼备，具有现代教育理念、教育教学能力和创新能力的高校数学和统计学教师。具体要求如下：1．热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和强烈的事业心，能立志为祖国的建设和发展服务。2．掌握坚实的数学基础理论，具有较宽的知识面和从事高等数学教学工作的能力，具备初步的科学研究能力。3．掌握一门外国语，能比较熟练的阅读专业文献和写作论文。4．具有健康的体魄和较强的心理素质。二、学制和培养模式学制一般为两年半到三年，其中脱产学习时间不得少于半年。培养模式实行学分制，总学分不少于34学分，学位必修课不少于24学分

2、。教学方式以课程学习为主，拓宽专业基础，注重理论联系实际。读书过程中要求自学的成分应逐步扩大，并应逐步带有研究色彩。教学形式灵活多样，采用专题式、启发式、研讨式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析和教学实践有机结合，加大学生教育教学能力的培养力度。培养方案将按一级学科、二级学科与研究方向三个层次开设课程。通过指定文献的选读来开阔学生的视野、把握现代数学的最新研究方向，同时保证学生应对某一专题有全面而深入的掌握。应主要突出以下几点：1．体现按一级学科打基础，按二级学科培养的原则；2．加强专业课，尤其是专业选修课的先进性，应使学生能够了解和掌握本学科前沿的新理

3、论、新方法；3．课程设置应规范化，专业学位课应保持几年内不变；4．成立导师组，发挥集体培养的作用；5．重视和加强思想政治素质和职业道德的培养。三、课程设置与教学计划表1、070101基础数学课程类别课程名称学时学分开设学期备注公马克思主义理论课603Ⅰ共基础外国语课903Ⅰ课教育心理学与教育学原理专题603Ⅰ学泛函分析603Ⅰ位专代数学Ⅰ603Ⅰ必业近代拓扑学603Ⅰ修课常微分方程603Ⅰ课(可选四门偏微分方程603Ⅰ高等概率论603Ⅰ计算代数几何603Ⅱ)高等统计学603Ⅱ随机过程603Ⅱ交换代数603Ⅱ任同调代数603Ⅱ意选代数K-理论603Ⅱ修黎曼几何603Ⅱ

4、课李群603Ⅱ(至少选两门复几何603Ⅱ奇点理论603Ⅱ开折理论603Ⅱ)算子理论603Ⅱ算子代数603Ⅱ教学实践活动202Ⅲ开题报告+文献阅读4Ⅲ学位论文Ⅲ-Ⅵ2、070103应用数学课程类别课程名称学时学分开设学期备注公马克思主义理论课603Ⅰ共基础外国语课903Ⅰ课教育心理学与教育学原理专题603Ⅰ学泛函分析603Ⅰ位专近代拓扑学603Ⅰ必业代数学Ⅰ603Ⅰ修课常微分方程603Ⅰ课(可选四门偏微分方程603Ⅰ高等概率论603Ⅰ计算代数几何603Ⅱ)高等统计学603Ⅱ随机过程603Ⅱ任意定性理论603Ⅱ选稳定性理论603Ⅱ修课动力系统603Ⅱ(泛函方法603Ⅱ至

5、少选两门函数逼近论603Ⅱ分形几何603Ⅱ)CAGD中的曲线与曲面603Ⅱ教学实践活动202Ⅲ开题报告+文献阅读4Ⅲ学位论文Ⅲ-Ⅵ3、070104概率论与数理统计课程类别课程名称学时学分开设学期备注公马克思主义理论课603Ⅰ共基础外国语课903Ⅰ课教育心理学与教育学原理专题603Ⅰ学泛函分析603Ⅰ位专近代拓扑学603Ⅰ必业代数学Ⅰ603Ⅰ修课常微分方程603Ⅰ课(可选四门偏微分方程603Ⅰ高等概率论603Ⅰ计算代数几何603Ⅱ)高等统计学603Ⅱ随机过程603Ⅱ任意多元统计分析603Ⅱ选统计计算603Ⅱ两门修课非参数统计603Ⅱ)(统计判决603Ⅱ至少选生物统计6

6、03Ⅱ生物信息学603Ⅱ教学实践活动202Ⅲ开题报告+文献阅读4Ⅲ学位论文Ⅲ-Ⅵ4、070105运筹学与控制论课程类别课程名称学时学分开设学期备注公马克思主义理论课603Ⅰ共基础外国语课903Ⅰ课教育心理学与教育学原理专题603Ⅰ学泛函分析603Ⅰ位专近代拓扑学603Ⅰ必业代数学Ⅰ603Ⅰ修课常微分方程603Ⅰ课(可选四门偏微分方程603Ⅰ高等概率论603Ⅰ计算代数几何603Ⅱ)高等统计学603Ⅱ随机过程603Ⅱ任意索伯列夫空间603Ⅱ选椭圆型方程603Ⅱ两门修课抛物型方程603Ⅱ)(双曲型方程603Ⅱ至少选线性系统603Ⅱ最优控制理论603Ⅱ教学实践活动202Ⅲ开

7、题报告+文献阅读4Ⅲ学位论文Ⅲ-Ⅵ5、040102课程与教学论课程类别课程名称学时学分开设学期备注公马克思主义理论课603Ⅰ共基础外国语课903Ⅰ学课教育心理学与教育学原理专题603Ⅰ位必泛函分析603Ⅰ修(可选四门专近代拓扑学603Ⅰ课业代数学Ⅰ603Ⅰ课数学教育心理学603Ⅰ)数学概观603Ⅰ教育测量评价603Ⅰ(任数学教学论603Ⅱ至少选两门意选修数学思想方法603Ⅱ课)数学史603Ⅱ教学实践活动202Ⅲ开题报告+文献阅读4Ⅲ学位论文Ⅲ-Ⅵ四、学位论文工作学位论文是高等学校教师在职攻读硕士学位工作的重要部分，是高师学员所学理论与教学实践相结合的具体体现。按