汉字在日本当代小说语言中的特点及其功用

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1、万方数据指导小组成员申小龙教授潘文国教授苏新春教授肖贤彬教授高天如教授胡令远教授高顺全教授万方数据目录摘要⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．IAbstract⋯．．⋯⋯⋯．⋯⋯．．．⋯．．．．．⋯⋯．⋯．．⋯⋯．．．．⋯⋯⋯．．⋯⋯．．．⋯⋯．．．．．⋯．⋯．⋯⋯⋯．．．．⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯．⋯⋯．．⋯．⋯⋯II绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1第一节写作

2、缘起及本文的理论基础和基本观点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一1一、写作缘起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l二、本文的理论基础和基本观点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2三、本文的写作目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3第二节前人研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．3一、中国学者对汉字与日本文学之关系的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3二、日本学者对汉字与日本文学之关系的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯7第三节本文的选题价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11一、本文的理论意义和实际意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11二、本文的创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．12第一章从日本当代小说的死亡和性爱描写看汉字的强意象性与强信息性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．14第一节汉字的强意象性及其功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14一、汉字的强意象性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一14二、日本人对汉字强意象性

4、的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．15三、从日本当代小说的死亡和性爱描写看汉字强意象性的功用——截图功能⋯⋯⋯16第二节汉字的强信息性及其功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27一、汉字的强信息性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．27二、日本人对汉字强信息性的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．28三、从日本当代小说的死亡描写看汉字强信息性的功用——概括功能⋯⋯⋯⋯⋯⋯29附录1关于“危”的表意性之问卷调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯33附录2关于汉字在速读中的作用的问卷调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33第二章从日本当代小说的行文节奏看汉字的音滞性及其功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯35第一节日本当代小说的书写体系以及行文节奏特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯35一、日本当代小说的书写体系特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．35二、日本当代小说的行文节奏特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．37第二节从日本当代小说的行文节奏看汉字音滞性的功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．38一、汉字的音

6、滞性以及日本人对汉字音滞性的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．38二、汉字音滞性的功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。38第三章从日本当代小说的措辞表达看汉字的庄肃性和隐身性及其功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一42第一节汉字的庄肃性及其功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42一、汉字的庄肃性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．42二、日本人对汉字庄肃性的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．42三、从日本当代小说看汉字庄肃性的功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．47第二节汉字的隐身性及其功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯53一、汉字的隐身性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．53二、日本人对汉字隐身性的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一53三、从日本当代小说看汉字隐身性的功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．54第四章从日本当代小说的特殊阅读视效看汉字的空间饱满性及其功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．56万方数据第～节汉字的空间饱满性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯56

8、第二节日本人对汉字的空间饱满性的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯57第三节汉字空间饱满性在日本当代小说阅读视效上的功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．58一、从少用汉字的句子看汉字的空间饱满性及其功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．59二、从不用汉字的句子看汉字的空间饱满性及其功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。61三、从多用汉字的句子看汉字的空间饱满性及其功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．66四、从全用汉字的句子看汉字的空间饱满性及其功用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯