this is my friend

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1、直接拼音英语入门1AUnit3ntroductionsLesson5Thisismyfriend（第一课时）Teachingaims:UsingimperativestogivesimpleinstructionsUsingphrasetocommunicatewithothers.Teachingperiods:3Teachingmaterials:Student’sbook1A,cassettetapeTeachingfocalpoint：UsemodelledphrasestocommunicatewithothersTeac

2、hingcontent:ThisismyfriendSay’boysandgirlsnicetoseeyouagain.Howaboutyourholidays?Canyoutellme?’Letstudentsusesimplewordsandsentenceintroducetheirholidays.Encouragegoodstudents.Reviewdailydialogues.Whatdayistoday?What’stheweatherliketoday?1.PresentationPutthecharacterpic

3、turesontheblackboardandasksomequestions.Whoarethey?Canyoutellmewhataretheytalkingaboat?2.PracticePlaythecassettetape.Askstudenttolistentothetapeonesentencebyonesentence.Theymustfollowthetapecorrectly.Everystudenttryonce.3.WritedowntheChinese.4.ActStudentsreadthedialogue

4、together.Thenreaditindifferentroles.Studentscometofront.Actindifferentgroups.Encouragegoodstudents.5.HomeworkListentothetapeStudent’sbookpage2.板书设计：Ben:Goodmorning!Mynameisben.What’syourname?Kate:MynameisKate.Ben:Nicetomeetyou.Kate:Nicetomeetyou,too.G1G2G3教学反思：本课时的能力目标是

5、介绍你叫什么名字来进行问答，是learntoact部分的衍生和扩展。主要的句型包括“what’syourname”?MynameisKate.Mynameisben.句型的学习难度不大，学生比较容易掌握。由于在课堂上，我创设了情境，因此学生很感兴趣，参与积极性很高，课堂气氛十分活跃，：“学中用，用中学”是教师一直提倡的观点，只有把所学的知识与日常生活中的交际有效结合。培养学生多说多练的能力，才能促进知识的巩固。所以我在本课时，留出充足的时间，让学生根据自身实际情况进行对话，使学生在情境中掌握新知。