数据库系列课程教学内容、方法和教学技术的整合与优化

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1、附件2：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称：数据库系列课程教学内容、方法和教学技术的整合与优化主持人：孟宪虎主持单位：浙江财经学院通讯地址：杭州市下沙大学园区学源街18号邮政编码：310018联系电话：13588254348传真：电子邮箱：mengxianhu@163.net合作单位：负责人：负责人：负责人：负责人：负责人：浙江省教育厅二○○四年二月制一、简表项项目名称数据库系列课程教学内容、方法和教学技术的整合与优化目简项目类别A、总体研究√B、专业大类C、教学管理D、自选项目是否招标项目否况起止年月2008.0

2、1~2009.12姓名孟宪虎性别男出生年月1954．04专业技术职务/行政职务教授/最终学位/授予国家/邮政编码310018学校名称浙江财经学院所在学校电话13588254345通讯地址杭州市下沙大学园区学源街18号时间课程名称授课对象学时所在单位项目04.3～07.1数据库原理本科648浙江财经学院主要教学主04.3～07.1大型数据库本科432浙江财经学院工作简历持04.3～07.1VFP数据库本科270浙江财经学院人04.3～07.1C程序设计本科216浙江财经学院时间项目名称获奖情况主要教学改普通高等教育“十一五”国家级规

3、划教材项06.09~至今正进行中革和科学研目—大型数据库教材建设究工作简历06.01~07.04大型数据库课程体系及内容的研究结题05.12~06.12Flash实验教学课程（项目）建设结题总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数项5311221目姓名性别出生年月职称工作单位分工签章主马雪英女1971．06副教授浙江财经学院框架设计持主要成员邓绪斌男1966．10讲师、博士浙江财经学院资料收集单不含主持人位刘风琴女1966．05副教授浙江财经学院调查研究张帅男1976．08讲师、博士浙江财经学院实证分析总人数高级中级初级博士后博

4、士硕士参加单位数单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章项目合作单位：单姓名性别出生年月职称工作单位分工签章位主要成单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章员单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章二、立项依据：（项目的意义、现状分析）数据库技术是当今信息社会必须使用的一门重要技术，对现代社会各个组织部门的正常运转都发挥着至关重要的作用。当我们在超市里购物、通过自动取款机取钱、在网上订购图书以及报名参加某个课程的学习时，都离不开数据库技术的默默支持。当前乃至以后，我们生活的诸多便利在

5、一定程度上都和计算机特别是数据库技术的广泛应用密不可分。因此，在大学里，高职高专里，甚至中专里的计算机类、信息管理类、电子商务类等专业都开设了相关的数据库课程，这对学生毕业走向社会从事计算机相关研究及应用、信息管理、电子商务等工作打下了必要的专业知识基础。但是，由于各个学校在培养目标、教学观念、教学计划、教师、实验环境等方面的差异，在数据库系统的具体课程设置上实际存在很大不同。在研究型大学里，比较强调理论概念，认为具体的数据库管理系统（DBMS）这些具体技术容易过时，除用于举例以外，不做专门介绍，而基本原理、概念和技术可起相对持久

6、的作用，所以要重点学习。比如清华，学生的培养目标是将来如何设计一个新的数据库管理系统，因此课程设置主要有《数据库原理》、《分布式数据库》、《DBMS设计实练》等等，并没有让学生在课堂上熟悉某个具体的DBMS产品的使用。研究型大学的这种模式的教学观念和课程设置无可厚非，这源于他的培养目标和学生的整体素质。问题是这种理念在在一般的普通大学里有拷贝的趋势，申请者则认为是很不合适。普通大学的计算机类、信息管理类、电子商务类等专业其培养目标主要是熟练的使用具体的数据库并能进行应用，而不是让大部分同学去超越SQLServer和Oracle等D

7、BMS设计自己的DBMS（不排除部分学生可以超越），所以课程设置自然应面向数据库的应用而不是数据库本身的研究。浙江财经学院和在杭高校，近年在这方面都作了一系列探讨，在培养目标和课程设置上基本上有一定的的共识。比如在申请者参与的校际互聘院校工作中就看到了这些。围绕这个目标，数据库系统的课程设置不是过分的讲述其原理、新理念、新知识，而是在对数据库基本原理讲述学习的基础上，重点学习和实践数据库的应用。综观几年的教学实践，特别是学生毕业设计对数据库的应用能力和毕业生的工作反馈，说明数据库的这种教学模式针对我们这个层次学生还是有一定的效果。

8、然而，在实际的教学过程中我们还是发现了一些问题，教学内容脱离社会，比如对于数据库的小型应用研究开发，学生还可以能够做，对于稍微实际的比较大一些的开发则显得迷茫；教学实践有悖工程化原则，比如学生对数据库应用系统的大型实验很少按软件工程的方法进行而是比