探究氛围浓厚英语特色鲜明学科基础扎实

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1、探究氛围浓厚，英语特色鲜明，学科基础扎实广东碧桂园（IB国际）学校PYP小学：让中国孩子也能享受优质的国际教育亮点1：超前的国际教育理念——让孩子从小“接受严格的系统的国际教育”。亮点2：超前的国际课程设计——让孩子从小“学习先进的东西方教育课程”。亮点3：扎实的领袖气质培养——让孩子从小“在自我管理的环境中磨练自己”。亮点4：扎实的探究能力训练——让孩子从小“在脑海中播下好奇向学的种子”。亮点5：突出的英语环境特色——让孩子从小“掌握英汉两种语言开发大脑潜能”。亮点6：突出的小班小组教学——小班教学能让每一个孩子的个性发展更加落实。PYP是英文“thePrimaryYearsProgra

2、mme”的缩写，简称PYP，或称PYP小学、PYP小学项目。PYP小学项目是当今世界公认的、培养精英学生的、高水平的IB国际小学项目。2005年3月，碧桂园学校正式成为IB国际文凭组织PYP实验学校（CandidateSchool）。学校创办人对办PYP小学的指导思想非常明确：“引进PYP项目，就是要让更多的中国孩子接受世界最优质的国际教育”。碧桂园PYP小学办学四年多，扎根中国，面向世界，重视东西方文化的渗透和融合，为学生提供了一个既亲切又严格、既充满挑战又关怀备至的环境。“探究氛围浓厚，英语特色鲜明，学科基础扎实”，学生综合能力不断得到提高。目前，PYP小学一至五年级已从刚成立时的10

3、个教学班扩展到18个教学班，学生人数从当初的200余人增加到今天的410人。一、课程目标PYP小学项目是一个为6至12岁的学生设计的、国际化的、跨学科的项目。其课程总目标也非常明确：以学生为本，重视全面提升学生的综合素质，鼓励学生走出课堂与世界同步，提倡学生参与国际合作和竞争，致力于培养学生从小成为“独立判断的思想者，终身不渝的学习者，世界事务的参与者”。它是当今世界小学教育领域中当之无愧的领跑者。然而，碧桂园学校在引进PYP项目时，为什么还要提出“中国灵魂，世界眼光”呢？主要原因有五：一是由PYP项目办学思想决定。PYP的办学思想先进，源于西方，但它仍不断在汲取世界教育思想精髓。它尊重不

4、同文化，不僵化，包容宽广。二是由PYP项目办学历史决定。PYP项目创立于1997年，它虽然是世界公认的国际教育的领跑者，但领跑者并不是样样都是优秀者。必须做一个理性的思考者，清醒的实践者。7三是由碧桂园学校的办学目标决定。碧桂园学校办学目标非常高，要办成中国一流、世界一流的学校。什么是一流？如果只是跟在人家后面学，永远只是二流学校。只有“融百家之长，走自己之路”，才能办成中国一流、世界一流的学校。否则只能是一句空话。四是由东西方教育的差异所决定。20世纪影响力最大的教育思想家之一杜威曾于1919年5月至1921年7月，应邀在中国各地进行访问考察和教育讲演。他说：“一国的教育决不可胡乱摹仿别

5、国。为什么呢?因为一切摹仿都只能学到别国的表面种种形式编制，决不能得到内部的特殊精神。况且现在各国都在逐渐改良教育，等到你们完全摹仿成功时，他们早已暗中把旧制度逐渐变换过了。你们还是落后赶不上。所以我希望中国的教育家一方面实地研究本国本地的社会需要，一方面用西洋的教育学说作为一种参考材料，如此做去，方才可以造成一种中国现代的新教育。”（摘录《杜威论教育与民主主义》一书）五是由碧桂园学校的教育对象的特殊及家长的要求决定。不少广东人乃至中国人都希望自己的孩子，在不出国的前提下，能在自己的国家及早接受到世界最优质的国际教育。基于这一点认识，碧桂园学校董事会明确提出：PYP小学不仅招收外籍学生，更

6、多的是要招收中国籍学生，要创办具有中国特色的PYP。而现实情况也是如此。碧桂园学校PYP小学自创办之日起，在校学生从四年前的200余人到今天的410人，90%以上的学生为华人子弟。虽然有近10%的学生持有外籍护照，但其父母有的双方均为华裔，有的一方是华裔或中国国籍，只有极个别为真正的外籍学生。但这些家长见多识广，都对碧桂园学校的办学思想非常认同。也希望自己的孩子长大后，做一个有“中国灵魂，世界眼光”的成功人士。二、课程设置PYP小学项目课程设置广泛而均衡，其先进性，归纳起来，主要表现在四大方面：（一）课程体系完整。（二）课程设置均衡。PYP小学项目强调学科交叉和主题渗透，通过课内、课外多种

7、学习方式促进学生全面发展。（三）以探究作为学习的主要方式。PYP小学项目认为，好的学校是一个以探究为基础的学校。（四）评价体系严密而富有挑战性。PYP每一个学生都建有《成长档案》。碧桂园学校引进PYP小学项目，课程设置立足IB国际课程，强调中西教育融合，既深入进行国际教育，也扎扎实实完成中国基础课程。课程设置力求科学化、多元化，从而使学生既能适应国际教育大环境，个性得到张扬，又能扎实学科基础，各方面得到全面稳步发展。课程