水资源及其利用

水资源及其利用

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1、水资源及其利用教学目的1.掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因;掌握水资源的分布对我国农业生产的影响;掌握解决水资源分布不均的途径。2.在学习我国水资源的时安分布特点中,培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力,进而提高他们的地理分析能力。3.使学生认识水资源的珍贵,培养他们]树立珍惜水资源的思想观念,促进他们养成节约用水的良好习惯。教学重点和难点本节重点:1.水资源的时空分布特点。2.解决水资源时空分布不均的途径。本节难点:水资源的时空分布特点。教学方法主要应用谈话法。教具我国河流径流量分布示意图(投影片

2、)课时1课时。讲授提纲一、我国水资源的利用二、我国水资源的时空分布及其影响1.地区分布状况及其成因2.季节分配状况及其成因3.水资源的时空分布对工业、农业和城市的影响三、解决水资源问题的途径1.解决水资源空间分布不均的措施——跨流域调水2.解决水资源时间分配不均的措施——兴修水库3.节约用水,合理用水;保护水源,防止水污染四、水能的分布与开发1.我国水能的分布2.葛洲坝和龙羊峡水电站教学过程导入新课[提问]l.什么叫水资源?(在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看,主要指河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。)

3、2.水资源是可更新资源还是不可更新资源?为什么?(属可更新资源。因为水是可以不断循环和更新的。)大家知道水资源对人类十分重要,我们今天就来学习我国水资源的特点。学习新教材第二节水资源及其利用[板书]一、我国水资源的利用[板书][读图练习]指导学生读课本第66页“水的供给”图,回答问题:(1)我们在日常生产、生活中都有哪些地方需要水?哪个部门用水量最大?(工、农业和生活用水,其中农业用水最多,约占全国用水量的80%)(2)我国都有哪些淡水资源?其中以哪种水资源最重要?(河、淡水湖泊水、地下水、冰川积雪融水等等,其中

4、河流水和淡水湖泊水占80%)二、我国水资源的时空分布及其影响[板书][读图练习]读“我国河流径流量分布图”(展示投影片)回答下列问题:(1)我国径流量大的河流有哪几条?(长江、珠江、黑龙江)(2)比较我国内外流区河流径流量有什么明显的差别?(内流区径流量比外流区小得多)(3)在外流区中,若以秦岭一淮河一线为界,其南、北河流的径流量有何不同?(北少、南多)(4)根据以上的分析,说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律?(内少外多,北少南多)[教师归纳]通过分析我们了解到,我国北方地区河流数量少,径流量小,水资源总量

5、少。南方河流径流量大,水资源丰富。建国以来,我国华北地区大力发展农田水利建设。粮食普遍增产,用水量也随之大增。再加上大城市入口急剧增长,人们的生活用水和工业用水猛增,所以造成我国北方地区,尤其华北地区严重缺水。1.水资源的地区分布[板书]地表径流地区分布不平衡。从全国看;东南有余。西北不足。在东部季风区内,秦岭淮河以南有余,北方不足。[板书]2.水资源的季节分配[板书][提问]我国东部地区河流水位随季节有无变化?哪个季节水量大,哪个季节水量小?地表径流的季节变化大。夏秋多,冬春少[板书][教师讲解]我国的外流河主

6、要分布在东部季风区。夏季降水丰富,河水量大;冬春季节降水少,河流水量小。河流的径流量具有明显的季节变化。[小结]我国水资源从空间分布和时间分配上都具有明显的不均衡性,这与我国的降水状况有着密切的关系。三、解决水资源问题的途径[板书][读图练习]指导学生分析课本第68页“南水北调”路线示意图。思考如何解决水资源空间分布不均的问题。1.解决水资源空间分布不均的方法是跨流域调水。如“南水北调工程、引滦入津、引黄济青等。[板书][读图练习]指导学生分析课本第69页“对不稳定径流改造”示意图,思考如何解决我国径流季节变化这

7、一问题。2.解决水资源时空分布不均的方法;兴修水库,建设水利工程。[板书][计算练习]计算课本第69页“做一做”这三道题,然后思考这些数字说明了什么问题。3.节约用水、合理用水;保护水源防止淡水污染。[板书][学生讨论]请学生举例说明如何节约用水,防止水源污染?四、水能的分布与开发[板书]1.在世界上的地位‘我国水能蕴藏量达6.8亿千瓦,居世界第—位;[板书][提问]根据已学过的知识分析我国哪些地区水能资源丰富?为什么?(西南,中南地区,这些地区河流水量大,落差也大)2.我国水能的分布[板书][教师归纳]我国水能

8、主要分布在西南和西藏地区,长江水系水能最丰富,其次是雅鲁藏布江水系。另外黄河和珠江水系水能也较多。这些水系河流的上游河段,流经我国地势变化剧烈的地区,而且水量又比较丰富,因此这些河段水能很丰富。[读图练习]读“我国水电站分布”示意图,说出长江、黄河、珠江等水系上各有哪些水电站?(长江上有:丹江口、葛洲坝、龚嘴等;黄河上有:龙羊峡、刘家峡、青铜峡等;珠江上有:岩滩、龙滩等水

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