单片机测量频率的设计与实现

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1、万方数据单片机测量频率的设计与实现王雅乐(西安东川数控技术有限公司陕西西安7l0061)l镕●■戳出YVALLE工应用辩掌【擒要】对于周期波频率的测量方法很多，但大多是通过测量间接计算频率．介绍用目前应用比较广泛的Mcs一5l系列单片机对周期波频率进行测量，并通过L即以数字形式直观地示出频率，实现测量的智能化，省去问接对频率计算的麻烦与错误．对其测量原理、设计和实现做说明，介绍主要程序，并进行误差分析。【关键词】Mcs一5l单片机矩形脉冲频率测量LED显示中图分类号：T■92文献标识码：B文章编号；1871—7597(2∞8)022∞49

2、一01目前单片机广泛应用到国民经济建设和日常生活的许多领域，成为测控技术现代化不可缺少的重要工具。而本文适应这一发展趋势，把Mcs一5l系列单片机应用于对周期波频率的测量，并通过LED显示器自动显示出89S02来，这对于频率的测量带来了极大的方便。一、设计思想利用施密特触发器将边缘缓慢变化的周期性信号如正弦波、三角波或任意形状的模拟信号变换成同频率的矩形脉冲。通过Mcs一5l系列单片机内部的两个十六位定时／计数器测量某段时『日】内的外加脉冲数，经过处理并通过LED直接显示出所加信号的频率。单片机内部的T0用来定时，T1用来计数(下降沿触发

3、)。当来一个计数脉冲则计数一次。在TO开始定时的同时，T1开始计数：TO定时1s时间到时，T1停止计数。方框图如图(1)所示．图(1)测量频率的方框图：、硬件设计测最频率的硬件电路主要由以下两大部分组成。(一)计数脉冲形成电路用“555”定时器接成施密特触发器对外加的周期波进行变换，使之输出为矩形脉冲。如图(2)所示(二)计数显示电路如图(3)所示，主要包括：(1)由INTEL公司生产、晶振频率为12栅z的89s02单片机．通过软件编程使它内部的定时器T0定时，Tl对外部的所加脉冲计数。然后把测量结果值通过POu输出。89s02自带8K闪

4、存，至町以90loo个现场测量数据，供回放调检。(2)4位七段共阴极的LED显示器。(3)由于采用的是4位共阴极的动态扫描方式显示，段代码由89s02的Po口提供，位选线则由89s02P2u的P2．oP2．3提供。由于89s02的输入／输出口不能提供足够的灌电流，因此用G1“提供给L即足够的显示电流。图(2)计数脉冲形成电路nOI—nIiP”3P⋯一九t5P¨6P¨TP"8●一哪mmⅡ嘲”一．￡H“m％．mI●r17Ifl●”f—l二{，卜{一二岳．，’朽。暑，：。；7鬈．3够虢豌j{f’魏：鼍塑。．1{．．川．，l二i_“曲．一．一

5、图

6、(3)计数显示电路三、软件设计用Mcs一51单片机测量频率的程序主要包括：初始化程序，定时计数程序、LED显示程序。初始化程序：略定时计数主要程序：舯vR2．#14H；定时20个0．05秒ANLTMoD，#OFII；设置T0定时Tl计数‘ORLTMOD，#5坩M0vT}IO，#3AH：置定时器初值MOVTLO。#BlH矾ovTIIl，#00H；置计数器初值MOVTLl。#OoHsETBTRO；启动定时S啪TRl；启动计数xx；JBcTFo，LooP；定时溢出则转移sJ肝默；否则继续查询L00P：MovnIO，#3A}I：置定时初值MOVT

7、LO。#BlHDJNzlc2，)【)【：li2不等于0则转移cLRTRl；停止计数L叻显示程序：HOVA。OHMOVA。TLlI幻VB。#1∞DIVAB∞VRO，B。蛐0V77H．舯HOV7AH．^∞VA，伽I∞VA，77H；TLl值送累加器A；处理计数结果；余数放77H单元；商放7^H单元；77H送累加器A(下转第73页)圈"『{l{{fl一一L¨_“．：一}J—f：哪瑚州眦m州脯咐咐址嘣啊哺哺阱阱瞄眦啦坤精∞”**M∞筘M*∞4打再器¨荔嚣n器戳鬟篡主耋怂搿翟2烈万方数据C随着教学方法w改善，但是c与w的关系是非线性的，■一一时，c一

8、1．44，而不是oo[3]。结论是改革教学方法，可以提高教学效果。但不可能无限提高教学效果。我们应该一方面改革教学方法。另一方面通过完善教学大纲、充实教学内容等多种渠道来进一步提高教学水平。对于网络集成课程，如何改革教学方法呢?将传统的学科体系转变为能力体系。教学中不能只简单教授知识点，而是要善于鼓励学生应用所学知识区别不同的问题，找出内在的联系，提出解决思路和方法，促进学生能力的培养。同时要加大实践性教学环节的比例。给学生提供更多的实训、实践的机会，提高他们的动手操作能力和理论联系实践的水平。例如：讲广域啊网络技术章节时。采用互动式教学

9、法，各种广域网网络技术的特点、协议，主要技术原理等基础知识让学生提前自学，做好笔记。课堂一}：教师主持讨论，要让学生充分发表自己的学习体会，分析这几种广域网技术的区别及各自的优势，最后总结出这