谈多媒体在英语教学中的重要性

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1、论文题目：谈多媒体在英语教学中的重要性姓名：郭莉单位：九江市长虹小学联系电话：0792—8158936邮编：3320000通讯地址：江西省九江市长虹小学内容提要：多媒体为小学英语教学注入了新的生命力，不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生能力，而且能够优化教学过程，提高教学质量和效率。本文主要阐述了如何在英语教学中应用多媒体进行教学。关键词：多媒体英语教学应用谈多媒体在英语教学中的重要性“兴趣是孩子获取知识的动力”。“兴趣是学习最好的老师”。小学阶段英语课程的目的就是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。经过几年的摸索，我发现在教学中适当的

2、运用多媒体教学的确能提高孩子学习英语的兴趣。首先多媒体这种现代化的教学手段能为英语学习创设良好的语言环境，提供丰富的教学资源。其次能创造一个图文并茂、有声有色、生动逼真的学习环境，使学生尽可能多地从不同渠道，以不同方式接触、学习和使用英语。再次能鼓励学生积极参与，大胆表达，亲身感受和直接体验语言的运用。最后还能有效地减轻学生的课业负担，激发学生的学习兴趣。下面简单谈谈我在教学中是怎样运用多媒体进行教学的。一、课前热身音乐领先每次上课前，我会选择好一首和当天所学内容相关的英文歌曲，打预备铃时开始播放，为学生提供一个学习英语的氛围。例如，我在教低幼口语Unit1时，重点是用Hello,Hi

3、!Howareyou?与别人进行简单的交流。那我选择了在http://www.playstudy.com/3d.htm听歌学英语中的《Hello!》《Hellosong!》两首歌作为课前热身。这两首歌都含有本课的重点句型，学生在上新课时就会发现这些内容有点似曾相识的感觉，学起来就更轻松了。有时候我也会放一些耳熟能详的英语歌曲，比如《Areyousleeping》《Teddybear》《Bingo》等，放多了，不用我教他们都会唱了，更可喜的是同学们上英语课的热情见涨了，还没打上课铃就坐在教室里吵着要放英文歌，有时侯还可以把这当成是一种奖励激励学生在课堂上好好表现，谁做得最好可以奖励一首他

4、喜欢的歌，以此来约束他们在课堂上的调皮捣蛋，比起老师对他们的训斥要好一百倍。不信，您也试试。二、课堂学习精彩百倍在教学过程当中，运用多媒体教学可使呆板的文字“活”起来。教学的实质是语言训练，语言的训练基础是词汇，无论通过哪种教学方式，终归要将教学中的各个活动落实在语言教学目标上，而这一过程，定会需要学生作出一定的努力，花费一定的时间。而单调的反复训练又是学生所不愿意接受的。因此，使这些呆板的文字“活”起来，将有利于帮助学生落实语言教学目标，而使用多媒体就可以完全做到这些。在教人教版四年级下册Unit3Isthisyourskirt?时，我利用了已有的PEP课件资源，呈现了本单元的主情景

5、图，首先在视觉和听觉上吸引学生的注意力。然后在网上搜集各种各样的skirt,sweater,dress,T-shirt,jacket等图片，在每一幅图片的下面以不同的游动方式做字母组合，让学生通过这美丽的图画和动感的字母组合相结合来记忆这些新授的单词，学生记起来也不会感到呆板，可能在不知不觉中深深地印在脑海中了。如果没有现成的课件，我们也可以自制一些简单的幻灯片，插入一些声音，例如我们在教直拼教材时，因为没有配套的任何辅助教具，只有自己动手做一些，首先，把书上的主情景图扫描下来，声音文件也剪切下来，利用POWERPOINT做成简单的课件，效果比光拿一本书和一盒磁带好得多。此外，多媒体英

6、语教学能节省宝贵的课堂时间，增加课堂信息量，从根本上提高教学效率。在拥有多媒体教学设备的课室，教师通过计算机幻灯、实物投影等手段代替传统的板书，既节省了时间，又加大了单位时间的授课信息。从实际情况来看，多媒体英语教学不仅能保证教学大纲的贯彻实施，而且带动了教育思想的改革和教学观念的更新。多媒体教室为英语教学摆脱“应试教育”，真正实现英语“素质教育”提供了理想的教学环境。再次，通过网络和多媒体的特殊功能，英语教学评价也显得有趣的多。在信息技术环境下，显示屏上一个个活动的哭笑脸就可以胜过一句“Good!Great!”等，博取学生的青睐。课件中设计好的阵阵掌声赛过课堂中同学们的阵阵掌声。网络

7、上随时不经意的一个闪动的卡通笑脸，会使学生的学习热情亢奋起来，学习兴趣始终保持。三、课后复习感谢有你传统教材都是以线性方式组织教学信息，而多媒体英语教学软件往往以超媒体结构方式组织教学信息，它把多个知识点（其载体可以是文字、图形、图像、声音或它们的组合）称为一个“节点”，从一个节点指向其它节点的指针称为“链”，由节点和链组成非线性网状结构，每个节点都有若干指向其它节点或从其它节点指向它的指针，学习者可以从任何节点进入学习过程。我们很多学生都买了