浅谈器乐教学在小学音乐课中的重要性

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1、浅谈器乐教学在小学音乐课中的重要性九江市长虹小学周洁吴青内容提要：如今的音乐课，不再仅仅围绕唱歌来教学，器乐教学在小学音乐课中起着重要的作用。随着音乐素质教育的发展，器乐教学对学生各方面能力的培养与发展起到一定得推动作用，让学生们更深切的在音乐课中感受音乐领悟音乐，聆听这个世间最美妙的音乐。关键词：器乐教学兴趣审美能力、感受能力著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”。如今，世界各国的音乐教育领域都十分重视乐器教学，认为这是提高中小学生音乐素质的一种重要手段。在我们国家，随着音乐

2、教育的不断改革，器乐教学逐渐普及，并被正式列为小学音乐教科书中，成为音乐教学的一个重要内容。本学期开始，学校推行音乐教学特色活动。活动中，我们将器乐作为主要内容，不同年级认识学习不同乐器。音乐教师挑选了口风琴与竖笛这两种简单易学的乐器。通过这些乐器的学习来体现器乐教学在小学音乐课中学习的重要性。接下来我从以下三个方面谈谈这一重要性：一、提高学生学习兴趣当今音乐教学的改革，让音乐课不再是传统的唱歌课，除了学习歌曲、还有很多音乐欣赏内容。而普及器乐学习，既提高了学生的学习兴趣，又改善了课堂教学结构。比如竖笛和口风琴，是乐器中携带

3、较方便、价格适中的乐器。既可以吹奏动听的旋律，又可以吹奏简单的旋律，将乐器带入音乐课堂，是小学音乐教学的一个新的突破。在教学中，我发现当我手拿乐器进课堂时，吸引学生的注意力，大大的提高了学生们学习兴趣。当学生把乐器拿到手上时候，他们更是对自己手上的新鲜事物跃跃欲试。下课时，教室的走道上多了一群拿着竖笛或口风琴的小小演奏家，教室内也你一群我一伙的展示自己会吹乐曲的小本领。课堂上，每当老师演奏一首完整的乐曲，学生们一定迫不及待的想自己吹奏出来。当学生们知道乐理知识能让自己吹出优美动听的歌曲时，个个认真的学唱歌谱。记得我还是中学生

4、时，音乐课上开展学习竖笛活动，看着手上新发到的乐器爱不释手，每天回到家完成作业后的第一件事，就是拿着音乐课本开始自己学习。就是因为这个原因，我开始在课堂上认真仔细的听老师讲的每一个音乐知识，也确实学到不少音乐理论知识，也让我热爱上音乐这门艺术。都说兴趣是学习的好老师，一旦学生们对乐器感兴趣了，他们一定会对音乐知识感兴趣，为学好音乐知识打好基础。二、丰富教学内容在与课堂教材结合教学过程中，，既提高了学生的音乐素质，又培养了学生的创造才能，而且还丰富了教学内容。二年级课本中一首简单的歌曲《小红帽》，如果采用乐器教学方式导入，让学

5、生们先用乐器吹奏导入教学内容，先邀请个别吹奏能力强的学生，用正确的方式演奏歌曲，其他学生听，接着再根据所学的乐理知识练习试唱歌谱。这样的教学方式，不仅能让学生学会歌曲歌唱，同时还能学会识乐谱。因为要学会吹奏乐曲，必须先学会识谱。还能让他们自己动手动脑，根据自己掌握的知识，为器乐创编自己的音乐，让学生们体验到创作的快乐，丰富音乐教学内容。所以在音乐课堂中引进器乐教学，既锻炼学生的识谱能力和节奏能力，还丰富了教学内容，让学生在乐趣中学到了知识。三、培养学生的感受力和审美能力事实上器乐它本身就是一个广泛的音乐学习领域，在这一领域内

6、，它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐教育价值。音乐欣赏教学中，感悟音乐是教学的核心，通过欣赏音乐来培养学生的感受力。欣赏乐曲时我采用了听奏结合，听中奏、奏中听的方法，让音乐欣赏与器乐教学有机地结合在一起。如学生在欣赏一首乐曲前，我先让学生吹奏乐曲的主旋律，当全班能够整齐的较完整的演奏这个主题旋律后，再来详细的欣赏乐曲易于学生进入欣赏状态。然后再结合教师的介绍，了解作品的内容以及它所表达的思想，再让学生按乐曲的要求反复进行练习，力求能生动地再现原作的深刻内涵。培养学生的感受力，感受乐曲反映的真实情感。在学习器乐的进程中

7、学习音乐，提高素养，以至受益终生，由于器乐教学属于音乐教育的范畴，又是中小学音乐教育中重要内容的一部份，同音乐教育一样具有“审美性”。器乐教学同唱歌、欣赏、歌唱等教学内容一样，都是以音乐审美教育为宗旨的。所以，器乐教学在音乐教育体系中既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。小学阶段实行的是“九年义务教育”，也是面向全体适龄儿童的必须接受的教育，这个阶段的音乐教育是提高全民素质的普及教育，通过演奏美的音乐不但能激发与影响学生的情绪，促进智力的开发，而且能陶冶情操，净化心灵，这就是器乐进课堂的意义所在，所

8、以在小学音乐课中开设器乐学习是重要可行的。