2012北京中考化学试题及答案解析06336

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1、2012年北京市高级中等学校招生考试化学试卷可能用到的相对原子质量H1C12N14O16Na23Mg24S32Cl33.3Cu64Zn63一、选择题(每小题只有1个选项符合题意。共25个小题,每小题1分,共25分)1.空气成分中,体积分数最大的是A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.地壳中含量最多的金属元素是A.硅B.氧C.铝D.铁3.下列变化中,属于化学变化的是A.蜡烛燃烧B.冰雪融化C.香水挥发D.干冰升华4.下列物质的主要成分属于氧化物的是A.钻石(C)B.水晶(SiO2)C.食盐(NaCl)D.钟乳石(CaCO3)5.

2、下列物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是A.红磷B.木炭C.甲烷D.铁丝6.豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌,这里的“铁”、“锌”是指A.原子B.分子C.元素D.单质7.下列物质中,属于溶液的是A.牛奶B.豆浆C.冰水D.糖水8.下列生活中的做法,不利于节约用水的是A.用淘米水浇花B.用洗过衣服的水冲马桶C.隔夜的白开水直接倒掉D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头9.草木灰是一种农家肥料,其有效成分是K2CO3,它属于A.钾肥B.磷肥C.氮肥D.复合肥10.下列物品所使用的材料中,属于有机合成材料的是A.钛合金表链B.紫砂壶C.

3、手机塑料外壳D.真丝围巾11.下列物质中,含有氧分子的是A.O2B.MnO2C.CO2D.H2O212.牙膏中的含氟化合物对牙齿有保护作用。一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子,该原子的核电荷数为A.7B.9C.10D.1913.决定元素种类的是A.核外电子数B.中子数C.最外层电子数D.质子数14.下列物质的用途中,利用其物理性质的是A.氧气用于切割金属B.干冰用于人工降雨C.铁粉用作食品保鲜吸氧剂D.小苏打用于治疗胃酸过多15.下列实验操作中,正确的是A.加热液体B.过滤C.稀释浓硫酸D.称量固体16.下列物质溶于水时,溶

4、液温度明显降低的是A.氯化钠B.硝酸铵C.浓硫酸D.氢氧化钠17.下列是人体中几种体液的正常pH,酸性最强的是A.胆汁()B.唾液()C.血液()D.胃液()18.将密封良好的方便面从平原带到高原时,包装袋鼓起,是因为袋内的气体分子A.间隔增大B.质量增大C.体积增大D.个数增多19.下列物质露置于空气中,质量会减小的是A.浓硫酸B.浓盐酸C.氢氧化钠D.氯化钠20.下列化学方程式书写正确的是A.B.C.D.21.下列实验方案中,能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液,过滤B除去氯化

5、钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发C检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水,观察澄清石灰水的变化D鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中,分别滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色的变化22.某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成,进行如下实验:①取少量固体加入足量的水,搅拌,有不溶物;②过滤,向滤液中加入盐酸,有气泡产生。下列对固体粉末成分的判断中,不正确的是A.一定在碳酸钠B.可能有氢氧化钠C.一定有碳酸钙D.可能有氢氧化钙23.甲

6、、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列叙述正确的是A.依据溶解度曲线可判断,甲的溶解度比乙的大B.将甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃,析出甲的质量大C.将t2℃时甲的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取降温的方法D.t1℃时,甲和乙的饱和溶液各100g,其溶质的质量一定相等24.一定温度下,在下图所示装置中,固体X与气体Y反应。生成气态产物,当改变温度时该气态产物发生逆向反应,重新生成X和Y。利用上述反应原理和装,对含杂质的固体Co进行提纯(杂质不参加反应),发生的化学反应为:(固)(气)(气)(气)。下列说法正确的是A.容器1中的温

7、度为600℃B.容器2中的固体是纯净的C.该装置最终导出的气体是和D.固体从容器1到容器2的过程为物理变化25.下列图像能正确反映对应变化关系的是A.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B.加热一定量的高锰酸钾固体C.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉D.将水通电电解一段时间二、填空题(共5个小题,共30分)26.(6分)钙元素对人类生命和生活具有重要意义。(1)在元素周期表中,钙元素的信息如右图所示。钙元素的相对原子质量为。(2)儿童缺钙可能会导致(填“贫血症”或“佝偻病”)。(3)氧化钙能与水反应,此反应可用于(填字母序

8、号)。A.吸收水分B.制熟石灰C.加热食物(4)熟石灰的化学式为,它可用于制备补碘剂,其中碘元素的化学价为。(5)“冰洲石”(主要成分为)制成的工艺品不能与盐酸接触,用化学方程式表示其原因:。27.(5分)能源、环境与人类的生活和社会

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