诵读与中学语文教学关系研究袁芳精选

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1、分类号密级UDC编号硕士学位论文中学语文诵读教学研究学位申请人姓名:袁芳申请专业学位类别:教育硕士申请学位专业方向:学科教学·语文指导教师姓名:王泽龙教授TheResearchofMiddle-schoolChineseChantTeachingAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementForthetheM.E.DegreeinChineseEducationByYuanFangPostgraduateProgramCollegeofCityandEnvironmentScienceCentralChinaNo

2、rmalUniversitySupervisor:WangZelongAcademicTitle:ProfessorSignature___________ApprovedMay,2007华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保

3、留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。作者签名：导师签名：日期：年月日日期：年月日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”,同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布,并可按“章程”中的规定享受相关权益。同意论文提交

4、后滞后：□半年；□一年；□二年发布。作者签名：导师签名：日期：年月日日期：年月日内容摘要我国中学语文教学中存在着重讲轻读，重写轻读的现象，具有民族特色的诵读教学成为薄弱环节，基于现状，本文主张语文教学中应重视并加强诵读，试图将传统教学优点与语文现状结合起来，让诵读教学成为一种切实可行的学习方法和教学方法。本文共分三部分：第一部分全面概述了诵读教学。在明确诵读本质的基础上，回顾了传统诵读教学的发展轨迹及优点，结合新课标阐释了诵读教学的时代特色。第二部分论述诵读教学在中学语文中的重要作用和意义。诵读教学可以加速语感的生成，规范语言的表达，开拓思维空间，对学生语文素养的丰富和审

5、美趣味的提高具有重要意义。第三部分探讨诵读在语文教学中的实践。针对诵读教学现状，探讨了现代诵读教学的实施途径和教学模式。关键词：中学语文诵读教学意义途径iiAbstractInthemiddle-schoolChineseteaching,teachersandstudentslaygreatstressonanalysis,scanningandwritingratherthanchant,orreadingaloud.Ourtraditionalchantteachingmethodhasbecomeweakpart.Theauthorsuggestsinthepap

6、erthatchantshouldbepaidmuchmoreattentionandstrengthened.TrytocombinetheadvantagesoftraditionalteachingwithpresentChinesesituation.Todevelopchantteachingintoaneffectiveandpracticalstudyandteachingmethod.Therearethreepartsinthepaper:Thefirstpart,itgivesusabriefintroductionofchantteaching.On

7、thebasisofaclearunderstandingaboutchantteaching,itrecitesthedevelopment,advantagesandcharacteristicsofchantteaching.Thesecondpart,ittellsustheimportantpartandmeaningthatchantteachingplaysinmiddle-schoolChineseteaching.Chantteachingcanacceleratetheformationoflanguage