作文最喜欢的一节课

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1、作文最喜欢的一节课作文最喜欢的一节课伴着清脆的上课铃，方老师走进教室，手里只拿了一本作文本。我一看心里十分纳闷：老师的手里怎么只有一本作文本?胆大的同学已经开始在下面窃窃私语：“老师葫芦里卖的什么药啊，一本作文本，全班怎么写作文呀?”方老师把作文本放在讲台上，对大家说：“最近，我发觉同学们写作时力量巨大，竟然可以改变我们地球上的生存规律。比如：冬天到了，荷花开了，夏天的梅花开得真艳啊!”“哈哈，哈哈!”我们被逗乐了，有些“见义勇为者”忍着笑“帮忙”更正错误：“应该是冬天的梅花，夏天的荷花!”方老师故

2、作严肃地说：“大家一定非常奇怪，我为什么只带一本作文本。”“对呀，到底为什么呢?方老师你别卖关子了，快说吧!”耐不住性子的我禁不住催了起来，“是呀，方老师，你就告诉我们吧!”同学们附和道。方老师笑而不答，一个个问号在我们脑海中浮现。看着我们疑惑的神情，方老师说：“行，那你们先看大屏幕。”方老师打开背投大彩电，又把作文本小心地翻开，放在投影仪上。“啊?”随着一阵惊讶声，大家看到了作文本里全是方老师摘录的同学们的“好词好句”。方老师指着第一句话说：“我要托写这佳句的同学帮我去买十只鸡了。”我更是好奇了，

3、迫不及待地读了第一句话：“我们来到菜场，五元钱应能买到一只鸡。”我确信卖了此鸡的老板肯定会亏本。此时下面唏嘘声一片，方老师马上维持秩序：“今天，我们全班一起来修改病句，相信集体的力量是无穷的!你们说好不好?”“好!”全班一副众志成城的样子，开始踊跃发言：“第二句应该用添加符号，习惯一词前最好加上养成这个词，这样语句才更加完整。”“可以，不过用删除符号也行。”“你们看第四句，用交换符号是不是更好些?”……同学们七嘴八舌地讨论起来，整个课堂的气氛都被调动了起来。改完病句，方老师将本子翻到最后一页，对兴致

4、高昂的我们说：“同学们，今天我们不仅要来一次集体改病句，还要来一次集体写作文呢，大家一起来写同一篇作文，题目是《老师不在时》。”然后，他把作文本的最后一页撕下，放在第一位同学桌上，又说：“每人写一二句话，如果觉得自己写得不错的同学可以写上一段。上下文内容要连贯。注意细节描写，尤其是人物的心理、神态、语言、动作的描写，开始吧!”就像接力赛一样，第一位同学写好，把作文纸往后传，第二位同学接过本子迫不及待地拿起笔接下去写……所有的同学都憋红了脸，不停地催促前面的同学快写。等最后一位同学长舒一口气搁下笔后，

5、方老师接过作文本，神秘兮兮地说：“咱们先为这篇文章修改润色一番，再去投稿，作者嘛……”“全班!”讲台下一片欢呼声。作文最喜欢的一节课我喜欢妙趣横生的科学课，奇幻充满欢声笑语的体育课，喜欢趁兴挥毫的美术课，但我最喜欢的还是语文课。语文课是我的最爱，记得那一节作文课时，语文老师在黑板上写下了这样几个数字“333　555”。同学们百思不得其解认真揣摩着老师的心思。这时，老师眨巴眨巴眼睛，说："今天我们来玩一个游戏，谁能猜出黑板上是什么意思?”话应刚落，教室里便鸦雀无声，大家都在专心致志的思考着。

6、瞧!有的人面带微笑，好像胸有成竹;有的人东张西望，好像在寻找答案;有的人紧皱眉头，好像在认真回想……我紧盯着黑板上的数字出神了，忽然，大脑飞速运转着，一个令我意想不到答案蹦了出来“三五成群”我连忙举师亲切的话语响起，我不禁洋洋得意起来，同学们向我投来赞许的目光。没想到一马向前，竟引来了万马奔腾。接着老师又在写下了”5　10”两个数字。还没等大家看清题目，“机灵鬼”小明就捷足先登，他不假思索的脱口而出：“一五一十。”随后“9999”“万无一失”，“6910”“七零八落”……也被大家一一破解，我们的思维

7、仿佛一下子开启了。“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃在同学们的欢声笑语中结束了，这节课真快乐啊!!作文最喜欢的一节课星期一下午，我们在教室里举行了一次有意义的活动成语竞赛。我们班分为两个队，分别是女生队和黄程队。每个队可以选一位同学表演成语(不许说出成语的任何一个字，违者扣分)，让自己的队猜。首先是覃智到讲台上表演，让我们女生队猜，大家都不由得紧张起来。只见覃智侧着身子，食指弯曲着，拖住下巴，阴险狡猾地笑起来。同学们小声地议论着，可还是没有答案。覃智见此状况，急的像热锅上的蚂蚁，可是我看大伙比他还急呢：有

8、的有的紧锁眉头冥思苦想，想不出来就拍着桌子;有的同学急的直跺脚;有的则紧紧盯着覃智……老师看同学面面相觑的样子，就悄悄提醒覃智，应该表演出成语的后一个字。接着，覃智又捏着鼻子，发出羊的叫声。经他这么一表演，我们就更加迷茫了。时间到了，成语给黄程队来猜，他们一个个争先恐后地回答：“得意洋洋!”我恍然大悟，覃智那个样子不是很得意吗?接着到黄程表演，当他接过老师给的成语时，突然瞪大眼睛，张大嘴巴，又变得高兴起来。有位同学回答：“目瞪口呆加喜出望外。”那位同学还得意地笑了几声