课件《小英雄雨来》microsoftword文档

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1、13＞小英雄雨来导学目标：1、知识与技能：自学生字新词，掌握读音，理解词义；结合课文内容，练习用较快的速度阅读。能简要复述课文内容。2、过程与方法：练习快速、正确地阅读课文，了解课文内容，试着给课文每个部分加上小标题。3、情感态度与价值观：在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨來热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。导学核心点：导学重点：练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容导学难点：理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。课前准备：

2、教师准备：①生字、多音字、新词卡片。②《小英雄雨来》挂图。导学课时安排：2课时导学过程设计：第一课时一激帶情咸.理無课锁1.、亲情导语;'抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？2.放录音。配乐诗《小英雄啊，雨來!》思考：此时此刻，你有什么想法？你述了解小英雄雨来的其它事迹吗？出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断

3、。3.教师小结：通过观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中,我们的心屮仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争Z火。4.出示课题：（1）理解课题：小一指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄一指的是雨来的特点。雨来一课文中的主人公。课题表现岀文章的中心一英雄（2）引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看岀雨来是一位小英雄？）二、指导学生，自学课文1、出示预习提纲：思考题：A.文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争）

4、B.文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。）第一部分：芦花村的自然环境怎么美？通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳木领高？第二部分：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？第五部分：芦花村的乡亲对雨來不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？第六部分：雨来怎样机智脱险？2.以学牛的自学为主（分为若干的学习小组），注意养成边读、边想、边标画的方法。3.通过勾、画、圈、点、注等各种批注方式，找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节。三、汇报预习

5、，交流解疑1、询问学生在预习中的不解之处。2、讨论课文的表达顺序。3、分角色朗读，参与评价。（1）确定重点段：哪段最能表现小雨來是一位小英雄，哪段就是重点段。（第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处）（2）分组讨论：作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来。（敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。而雨来始终说：“没看见"）（3）试着读一读，在组内分角色读一读。（4）指名在班上分角色朗读课文或者表演。①自愿读或者表演。②大家评议。四、学会

6、方法，课外研习1、学习的读书方法自行读书，体会小雨来的品质。2、读屮体会文章各部分之间的联系。第二课时一、复习巩固，回忆旧知1.指名说出文章各部分的主要内容。2.说说小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些地方可以看岀来？3.指名朗读课文的第四部分。二、回顾全文，深入探究1.从重点内容入手，理清段间联系。（1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？（2）雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强？（3）雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？他为什么能这样做？2.指导同学讨论、理解重点句子。划岀“我们是中国人，我们爱自己的祖国

7、''在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质。①课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习吋，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。"鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前，

8、雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。②雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨來害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。①一滴一滴的血滴下来，溅在课木那几行字上。这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国"几行字上,表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；句子未加任何雕琢，意思