《四季赞歌》word版

《《四季赞歌》word版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、[附錄I-10]四季讚歌員林國中九年一貫藝術與人文領域融合生命教育教案設計大自然的生命課文名稱四季讚歌班級一年級人數35人教材來源康軒版藝術與人文第一冊第三章設計者張意屏時間45分鐘教學目標1、協助學生觀察大自然的現象、體會大自然的生命。2、培養學生的觀察能力及感受能力。3、啟發學生思考四季色彩對個人生命的觸動。4、教育學生尊重生命、珍惜生命。教學活動時間教具及教學資源一、準備活動1、教師準備(1)資料的蒐集與整合，例如：四季的圖片、藝術家創作的四季作品、實務作品、優良範例。(2)相關教具的準備。2、學

2、生準備(1)將班上的35位學生以5人一組，分成7組。(2)請學生於課堂中帶來色彩豐富的舊雜誌、DM等。(3)請學生帶剪刀、膠水。二、發展活動3、觀察生活中的色彩(1)引導學生回憶生活中的色彩經驗(2)發下學習單，請學生回想並填寫生活中常見物件所使用的色彩(3)說明色彩的搭配(通常色彩飽和，識別性高)4、認識色彩三要素：色相、明度、彩度(1)透過相關的圖卡來講解色彩三要素，並舉實例說明。(2)請學生剪貼色塊來練習高明度、低明度、高彩度、低彩度。(3)色彩給人的視覺感受、心理感受。藉由觀察大自然的現象來引導

3、學生說出生命所帶給你的感受。3分2分3分2分3分4分3分圖卡教具學習單圖卡學習單粉筆圖卡學習單粉筆1、大自然的生命與色彩(1)從藝術家的作品中(畫或攝影)來認識四季的景緻，認識生命是具有節奏、規則、韻律的。(2)請學生寫下春夏秋冬給你的感受，因為每個季節都具有生命的獨特性，藉由認識大自然來瞭解生命的意義與價值。(3)請學生從就雜誌中剪下可以表現季節的色塊。(4)引導學生描述並寫下四季“色彩”讓你聯想到自己生活經驗中的那些事件？那些事件觸動了你生命中的什麼？培養學生面對生命時，必須要靜觀萬物、用心體會、感

4、受生命。三、綜合活動6、老師總結生命具有存在的價值，而我們卻很少用心地觀察、體會我們生活週遭的一切，因此，希望從這次的課程當中除了啟發學生對大自然的觀察能力、感受能力以及學生的美感經驗之外，希望建立學生關懷生命、尊重生命、珍惜生命的能力。5分4分3分10分3分圖卡藝術家作品學習單粉筆舊雜誌剪刀膠水學習單藝術與人文領域融合生命教育之學習單班級姓名座號一、觀察你生活週遭的色彩(1)7-11(綠色)()()()()(2)麥當勞()()()(3)中華郵政()()()(4)百事可樂()()()二、認識色彩三要素(

5、色相、明度、彩度)色相：明度：彩度：三、明度、彩度的練習明亮的（高明度）灰暗的（低明度）鮮豔的（高彩度）柔和的（低彩度）四、請寫下四季給你的感受？以及表現季節的色彩？色彩讓你聯想到什麼？觸動了你生命中的什麼？季節給你的感受表現的色彩聯想到什麼觸動了什麼春很有朝氣具生命力小樹苗發芽了讓我感受到生命的喜悅夏秋冬