学习为动力　共圆中国梦

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1、学习为动力　共圆中国梦　　习近平总书记指出实现中国梦的三项要求：一是必须走中国道路，即中国特色社会主义道路；二是必须弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神；三是必须凝聚中国力量，即中国各族人民大团结的力量。“道路”是方向，“精神”是动力，“力量”是保障，三者有机结合是实现中国梦的途径。　　中国共产党是我国社会主义事业的领导核心，也是实现中国梦的主导力量，中国革命和建设的经验告诉我们坚持党的领导是确保国家各项工作取得成功的保障，同样，中国梦的实现也不能离开党的领导。在面临执政能力、改革开放、市场经济、外部环境考验的时代背景下，中国共产党必须通过不

2、断学习、开拓创新来加强自身建设，进而带领全体中华儿女实现国家富强、民族复兴、人民幸福的中国梦。　　一、学习能够坚定信念，增强道路自信。近代以来的中国遭受西方列强侵略，无数仁人志士和革命先烈在找寻中国独立富强的道路：洋务派学习西方先进技术，希望“师夷长技以制夷”；维新派仿效日本进行变法改革；共和派则将西方民主精神引进中国，试图建立民主共和国。但事实证明，在中国走资本主义道路是行不通的，所以，中国共产党人开始吸收马列主义，借鉴俄国十月革命经验，探索在中国建立社会主义国家。当先进的马列主义思想和中国特殊的国情相结合便产生了强大的革命力量，使中华民族高举中国特色社会主义的大旗，独立地

3、屹立在世界的东方。正如习近平总书记所讲，我国坚持的中国特色社会主义道路，“它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础”。　　以史为鉴，可以知兴替。学习中国的历史可以看出，中国共产党所走的中国特色社会主义道路是经过历史和实践检验的正确道路。在马列主义的指导下，中国几代领导人结合中国国情不断深化认识，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观一系列理论成果，为中

4、国经济社会发展指明了方向。所以，学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论成果能够坚定中国共产党人的理想信念，增强道路自信、理论自信、制度自信，避免走改旗易帜的邪路。　　二、学习能够增长才干，助推改革创新。从我国改革开放的历史进程来看，也经历了一个从模仿到创新的过程。改革开放初期，我国的科学技术远落后于西方发达国家，此时只有引进西方先进技术壮大国家科技实力，但西方发达国家的技术垄断威胁到国家的战略安全，我国开始学习西方先进科技，研发具有自主知识产权的科技装备，“北斗导航卫星”、“中国芯”、“激光照排技术”等一大批科研成果领先世界，打破了西方发达国家的技术弄断。这正是勤劳智

5、慧的中国人学习、吸收、创新的结果。“神十上天揽月，蛟龙下海捉鳖”一个执着追求、勇于创新的中国逐渐被世界认可。　　面对复杂多变的国际形势和矛盾凸显的国内局面，封闭僵化的老路行不通，停滞不前的态度不能有，必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断深化学习，克服本能恐慌，增强党的执政能力，促进国家科学发展。　　三、学习能够凝聚力量，促进民族团结。习总书记强调，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。中国共产党历来重视群众工作，充分尊重人民群众的主体地位，坚持走群众路线。在国家改革的过程中，人民群众与政府之间的矛盾显现出来，如土

6、地问题，拆迁问题等，成为社会矛盾的焦点。究其原因有政府制度设计上的缺陷，也有群众的无理取闹，但更主要的是党员干部在做群众工作中没有使用正确的方法，造成了双方之间的分歧越来越大。　　做好群众工作，党员干部还应时刻学习。一是向群众学习。从群众中来到群众中去是我党重要的工作方法，毛主席说：“没有调查就没有发言权”，所以，政策制定一定是基于充分的调查研究之上的，多征求人民群众的意见，多听听不同群众的诉求，从而做出正确的决策。二是向书本学习。不断完善自身知识结构，党员干部一定要对相关规章制度非常熟悉，对上级的精神领会到位，这样才能给我们的老百姓讲清楚，才能使政策更好地传达。三是向实践学

7、习。“世界上没有完全相同的两片叶子”，矛盾的特殊性原则告诉我们要具体问题具体分析，根据当地、当时的具体情况采取不同的措施。这就要求我们的领导干部要在实际工作中找到适合的方法，针对不同的人、不同的事，摸索做好群众工作的途径，从而调动人民群众参与国家各项事务的积极性，实现民族大团结，凝聚实现中国梦的强大力量。　　学习是民族进步的不竭动力，让“学以立得、学以增智、学以创业”的精神为中国梦的实现注入强大动力。