精校解析Word版---江苏省如东栟茶中学高一年级第一学期期末学情检测语文

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1、此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号2018～2019学年江苏省如东中学、栟茶中学高一年级第一学期期末学情检测语文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题)评卷人得分一、选择题1．下列选项中加点词

2、的解释，全都正确的一项是（）A．至丹以荆卿为计，始速祸焉（加速）左右免胄而下，超乘者三百乘（跳跃上车）纵一苇之所如，凌万顷之茫然（越过）因坐法华西亭，望西山，始指异之（感到……奇异）B．塞上长城空自许，镜中衰鬓己先斑（期望）不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完（保全）日与其徒上高山，入深林，穷回溪（随从）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（直，伸直）C．秦伯素服郊次，乡师而哭（住在郊外）惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中（根据）使负栋之柱，多于南亩之农夫（承载）四十三年，望中犹记，烽火扬州路（宋代行政区划名）D．天下云集响应，赢粮而景从（回声/担负）士大夫多以不恤国事、同

3、俗自媚于众为善（体念）谪戍之众，非抗于九国之师也（抵御，抵抗）彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌（挑拨，离间）2．依次填入下列各句横线上的成语，恰当的一项是（）①散文的美，不在乎你能写出多少的故事穿插，亦不在多少典丽的词句，而在能把心中的情思干干净净、地表现出来。散文的美，美在适当。②独自坐在火炉旁边，静静地凝视面前的火焰.细听炉里呼呼的声音，心中是不专注在任何事物上面的，只是痴痴地望着炉火，说是怀一种惘怅的情绪，固然可以；说是感到了所有的希望全已幻灭，因而反现出的心境.亦无不可。A．旁征博引开门见山变幻莫测怡然自得B．博闻强识开门见山瞬息万变怡然自得C．旁征博引直截了

4、当瞬息万变恬然自安D．博闻强识直截了当变幻莫测恬然自安3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．家庭是社会的“基本细胞”，联合国设立“国际家庭日”，旨在促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦和进步。B．实施乡村振兴策略，是新时代做好三农工作的总抓手，农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。C．蒲剧《西厢记》由武俊英、王艺华、景雪变、吉有芳四位中国戏剧梅花奖获得者、国家一级演员联袂主演，将张生和莺莺的爱情故事演绎得荡气回肠。D．全民阅读深入开展、取得实效的重要标志就是全民既有获得感，又有参与感，因

5、此，在全民阅读活动中要充分调动社会各界的积极性、主动性和创造性。4．填入下面这段文字横线上的语句，最恰当的一项（）2013年，我国提出了构建''一带一路”的倡议。这一跨越时空的伟大倡议，。它既传承了以平等互利、包容互鉴为核心的古丝绸之路精神，又顺应了和平发展、合作共赢的21世纪时代潮流。它不仅是一个的战略构想，也是一条和平发展的共赢之路，还是一项脚踏实地的伟大事业。A．连接中外，承接古今，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵B．承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵C．连接中外，承接古今，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路D．承接古今，连接中外，将崭新的时代内涵赋予

6、古老丝绸之路第II卷（非选择题)评卷人得分二、现代文阅读①真正的教养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对“教养”（即精神和心灵完善）的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的教养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都在与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。②为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研

7、读世界文学，就是逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更不用说整个人类的文学了。然而对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是因为有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自