家长会学生演讲稿(精选多篇)(1)

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1、家长会学生演讲稿各位家长:在做的各位叔叔阿姨们好!今天是星期五,很多家长都需要上班,但是为了孩子,家长们能从百忙之中抽出空来参加这次家长会,这是对孩子尽心尽责,这使我很感动。各位叔叔阿姨们都是我亲爱的同学们的父母,这使我有种亲切感,那我就与家长们倾述下我做为一个孩子的心声。前段时间里,我学习了一篇课文《傅雷家书》,傅雷是一个严厉,尽责的父亲,在儿子长大成大,留学海外之后,仍通过书信的汇编成册,就是《傅雷家书》。这些家书凝聚着傅雷对祖国,对儿子的厚爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人,如何对待生活

2、的问题。同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确的理财,对学习应该以怎样的态度去面对等等,都像良师益友一样提出意见和建议,拳拳爱子之心,溢于言表。他是一位充满父爱的父亲,当然他也过于严格,甚微了,他对儿子无微不至的关怀,使我感动。傅雷是做父母中的典范,我所讲的这个事例只是给各位家长参考参考,当然同时也表达了一个心声:我们这些孩子有时真需要父母的关怀!请各位家长在心里回想下,有没有过多的关心孩子?这个问题不需要回答!各位家长知道我为什么表达此心声么?我来给各位家长讲

3、讲吧!各位家长进来时有没有看到?校门两边都是四层高的楼房?高得只剩下一片蓝蓝的天空,后方则是由一道长长的围墙围着,这是在是封闭之极,而且每天六点二十起床,到中午十一点三十五分才放学,十二点四十上床睡觉,二点二十起床,五点三十五放学,七点十分上晚修,十点零五分放学,十点三十分上床睡觉,第二天依然如此,在学校过的每一天都是同样的,这样的生活会使我们心情很枯燥,当心情变得枯燥时,还怎么会有一个端正的学习态度?以及良好的精神去学习?我们常常在学校连续上几个星期的课才放假,上课久了常常听见同学们抱怨道:真累

4、!真想回家!这时我才发现,原来同学们跟我一样都很想家了,其实在想家的同时,内心深处是多么的渴望得到父母的关怀。所以在此,我希望各位家长们能对我们多一些的关怀,多些鼓励,哪怕是最简单的一句:孩子,天气冷了,多穿衣服别着凉了!这简单的一句话都会使我们深深的感受到父母的爱,也许有些孩子不会表现出来,但他们心里一定是非常深受感动,我的演讲结束,谢谢!第二篇:家长会学生演讲稿家长会演讲稿尊敬的老师、尊敬的各位家长们:大家好!能在这里发言,我感到非常荣幸。在此请允许我代表全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎

5、。其实说起学习,它并不是一件困难的事。作为学生,我们的主要任务就是学习。但究竟应该怎样学呢?下面我就来讲几个我学习的小方法:1.学习一定要有目标、计划。我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。然后制定每天的学习时间表,并且在每一次考试过后,根据成绩的变化再做适当的调整。2.学习要讲究效率。学习是一个接受知识的过程,老师自然是这一过程中重要的角色,课堂自然是学习的重要场所,所以,应该向40分钟的课程要质量。我感觉专心致志地听一节课比课后埋头苦干两小时还强。所以,要珍惜课堂上的每一分钟,集中注意力,仔

6、细听讲、多思考、勤练习,跟着老师的思路走,积极举手发言,积极回答问题。3.认真对待作业。老师布置的家庭作业都是课本上的重点。所以要重视作业,要自己独立完成,如果遇到不会的问题要积极向老师或同学请教。4.认真整理错题笔记,错题笔记不一定只记录自己的错题,也可以把一些你认为题目新颖或解答巧妙的题目整理到上面,平时多拿出来看看。重新做一下,回忆一下当时是怎么做的,现在做是否还有更简单、更巧妙的方法,从中总结出做题的经验,错题笔记也就能成为我们的得力助手。5.不要过分追求衣着打扮,毕竟我们现在的身份是学生

7、,学习是我们现在最重要的事情。如果把心思放在穿衣打扮上,就必然会导致学习成绩的下降。6.合理利用网络。网络是把双刃剑,网络上有丰富的资源可供我们学习,但网络游戏却危害很大。所以我们青少年要正确认识互联网,远离网络游戏,取其长处,补己短处。方能使自己的学习成绩有所提高。7.在学好课本知识的同时还要多读名著,优秀作文等课外书,提高自己的知识面和写作水平。最后,祝愿我们能在明年的中考中取得理想的成绩,考上理想的高中,种瓜得瓜,种豆得豆,种下汗水的,都能得到珍珠。愿我们的老师、我们的家长能够为我们的成功而

8、骄傲,自豪!谢谢大家!第三篇:家长会学生演讲稿各位家长:你们好。我叫何嘉鑫,很高兴能在此和各位家长分享这半学期以来的学习经验和学习中存在的问题。很多家长都想为孩子找到一个好的学习方法,在此,我愿意和大家分享一些我的学习经验。您的孩子的语文成绩优秀吗?语文是所有学科的基础。积累的作用是无限大的:战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河。”积累可以使是学习一个单元之后,及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等,可以是对散见

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