【7A版】网络协议实验报告3.doc

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1、7A版优质实用文档组号：3组学号：5313101553131016姓名：刘家运杨灵实验1IP(InternetProtocol)【实验目的】掌握IP报文格式、“校验和”的计算方法,了解MTU的概念，理解IP分片的过程。两个人一组，每组提交电子报告。【实验环境】本实验采用网络结构一,主机的IP地址使用172.16.0.0段。掩码255.255.255.0.IP地址分配方法：172.16.0.组号、主机号例如：第2组的B主机的IP地址设置为172.16.0.22第5组的F主机的IP地址设置为172.16.0.56【实验内容】

2、练习一利用仿真编辑器发送IP数据包本练习的目的是帮助同学熟练掌握IP包的格式和各字段的意义，理解IP包在不同子网传输时目的MAC的变化。本练习两个人一组；以主机A,B为例；实验步骤：1、主机A启动数据包编辑器，编辑一个IP数据包；MAC层信息：●目的MAC地址：主机B的MAC地址；●源MAC地址：主机A的MAC地址；IP层信息：●总长度：IP首部长度（20字节）加上数据部分的长度；●上层协议：0（本练习不使用上层协议）；●首部检查和：先添0，等全部字段添完，后再计算（自动或手动计算）；●源IP地址：本机的IP地址●目的I

3、P地址：目的主机的IP地址；IP数据层：●添加：学号+姓名2、主机B启动协议分析器，开始捕获数据；3、主机A发送编辑好的报文；4、主机B在协议分析窗口查找主机A所发送的数据报；●记录实验结果：①粘贴编包图片，粘贴捕获包图片；②查看捕获到得报文长度是60，和你编辑的报文长度不同，为什么？答：因为报文有最小大小限制，最小为60。所以当数据少的时候，会被自动填充一部分，以达到最小要求。③讨论，为什么会捕获到ICMP目的端口不可达差错报文？答：由于上层协议不可知，所以会产生不可达差错报文。练习二编辑发送IPV6数据包47A版优质

4、实用文档7A版优质实用文档本练习的目的是帮助同学掌握IPV6包的格式和各字段的意义。本练习两个人一组；以主机A,B为例；实验步骤：1、主机A启动数据包编辑器，编辑一个IPV6数据包；MAC层信息：●目的MAC地址：主机B的MAC地址；●源MAC地址：主机A的MAC地址；IP层信息：●协议类型选择IPV6●有效载荷长度：数据部分的长度；●源IP地址：本机的IP地址●目的IP地址：目的主机的IP地址；IP数据层：●添加：学号+姓名2、主机B启动协议分析器，开始捕获数据；3、主机A发送编辑好的报文；4、主机B在协议分析窗口查找

5、主机A所发送的数据报；●记录实验结果：①粘贴编包图片；②粘贴捕获包图片③比较IPV4头，IPV6有了那些变化？IPV4的TTL字段在IPV6里对应那个字段？答：IPV4和IPV6协议不同，并且ipv6将原来IPV4报头中选项的功能都放在扩展报头中。而且，将扩展报头留给路径两端的源站和目的站的主机来处理。TTL字段对应IPV6的第22位。练习二：特殊的IP地址目的是理解直接广播地址和受限广播地址；本练习6人一组；一、直接广播实验步骤：1、主机A编辑IP数据报1，其中:目的MAC地址：FFFFFF-FFFFFF源MAC地址：

6、A的MAC地址目的IP地址：172.16.0.255（直接广播地址）2、主机B、C、D、E、F捕获数据；3、主机A发送编辑完成的数据包；4、主机B、C、D、E、F停止捕获数据；●记录实验结果：主机号收到IP数据包35未收到IP数据包①主机A同学粘贴编包图片，主机B同学粘贴捕获包图片；47A版优质实用文档7A版优质实用文档二、受限广播实验步骤：1、主机A编辑一个IP数据报，其中:目的MAC地址：FFFFFF-FFFFFF源MAC地址：A的MAC地址目的IP地址：255.255.255.2552、主机A发送这个数据报；3、主

7、机B、C、D、E、F停止捕获数据；●记录实验结果：主机号收到主机A发送的IP数据报35未收到主机A发送的IP数据报①主机A同学粘贴编包图片，主机B同学粘贴捕获包图片；②练习三IP包分段实验本练习可以自己一组。实验步骤：1、主机启动协议分析器；打开捕获窗口，设置过滤条件（提取ICMP协议）；2、在命令行提示符下输入：C:>Ping-L3000172.16.0.253（也可以是任意一个可以PING通的IP）；3、在协议分析器上截获数据包，设置ICMP过滤。在协议分析页面查看，分析IP分片情况；如下图：●记录实验结果：①将IC

8、MPRequest报文分片信息添入表中：字段名称分片序号1分片序号2分片序号3标识101221012210122标志位的还有分片位110分片偏移量0185370IP总长度1500150068问题：3个分片的标识是否相同？相同②粘贴捕获到的分片数据包；47A版优质实用文档7A版优质实用文档③重做能够分5片的实验。④讨论