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时间:2019-03-05
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1、2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲(化学)考试性质普通髙等学校招生全国统一考试(简称“高考”)是合格的髙屮毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。考核目标与要求化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量白主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社
2、会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。(一)对化学学习能力的要求1.接受、吸收、整合化学信息的能力(1)对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认,并能融会贯通。(2)通过刈•自然界、牛产和牛活中的化学现象的观察,以及实验现象、实物、模型的观察,对图形、图表的阅读,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储。(3)从提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并与已有知识块整合,重组为新知识块。2.分析和解决(解答)化学问题的能力(1)将实际问题分解,通过运用相关知识,
3、釆用分析、综合的方法,解决简单化学问题。(2)将分析和解决问题的过程及成果,能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达,并做出合理解释。3.化学实验与探究能力(1)掌握化学实验的基本方法和技能,并初步实践化学实验的一般过程,(2)在解决(简单一)化学问题的过程中,运用化学原理和科学的方法,能设计合理方案,初步实践科学探究。(了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。)(二)对知识内容的要求层次髙考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次,高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为:了解:对所学
4、化学知识有初步认识,能够正确复述、再现、辨认或直接使用。理解(掌握):领会所学化学知识的含义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题。能“知其然”,还能“知其所以然”。综合应用:在理解所学各部分化学知识Z间的本质区别与内在联系的基础上,运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体的化学问题。考试范围和内容根据化学的学科体系和学科特点,内容包括:化学学科特点和基本研究方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方血。(一)化学科学特点和化学研究基本方法1.了解化学
5、的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。1.了解科学探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。2.了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。3.了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。(理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位,可用于进行简单的化学计算。)4.了解化学与生活、材料、能源、环境、生命、信息技术等的关系。了解“绿色化学”的重要性。(二)化学基本概念和基本理论1.物质的组成、性质和分类(1)了解分
6、子、原子、离子和原子团等概念的定义。(2)理解物理变化与化学变化的区别与联系。能识别常见的物理变化利化学变化(3)理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。进行识别。(4)理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。八圈图氧化物的分类、性质及常见氧化物的一定和不一•定辨析、理解区分“四同”氮化物的分类、性质及比较酸的分类和常见弱酸的强弱顺序、记住常见的强酸、弱酸、强碱、弱碱各类复分解反应的条件和置换反应的类型2.化学用语及常用计量(1)熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。(2)熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书
7、写化学式,或根据化学式判断化合价。(3)掌握(了解)原子结构示意图、电子式、分子式、结构式和结构简式的表示方法。最简式、键线式、分子模型等,能区分和识别比例模型和球棍模型(4)了解相对原子质量、相对分子质量的定义,并能进行有关计算。与摩尔质量Z间的关系。(5)理解质量守恒定律的含义。并运用于计算(6)能正确书写化学方程式和离子方程式,并能进行有关计算。能正确书写化学方程式、离子方程式、电离方程式、水解方程式、热化学方程式,电极方程式等(7)了解物质的量(n)及其的单位摩尔(mol)、摩尔质量(M)、气体摩尔体积(Vm)>物质的量浓度(c
8、)、阿伏加徳罗常数(NJ的含义•(8)根据微粒(原子、分子、离子等)物质的量、数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。阿伏加徳罗定律及重要推论。阿伏加德罗常数的常见陷阱。3.溶液(1)了解溶
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