上海宣桥学校2017学课程计划

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1、上海市宣桥学校2017学年度课程计划上海市宣桥学校是1998年8月由原来的宣桥中心小学和宣桥初级中学合并的九年一贯制学校。学校占地面积19911m2,建筑面积6319m2,共有37间教室,专用教室10个,市级达标工程验收,定为二类学校。学校目前共有37个班级(其中3个为特殊教育班),学生1294名,班额基本控制在40人左右,外地民工同住子女比例达50%以上。现有教职工98名,在岗教师97名,其中高级教师4名,中级教师51名。区级骨干教师2人,署级骨干2人。一、学校背景分析学校SWOT分析因素S(优势)W(劣势)

2、O(机会)T(威胁)地理环境1.公共交通得到进一步改善。2.学校处于南汇工业开发区中心。1.地理位置相对偏僻。2.本地生源逐年减少。3.生源质量参次较大。1.浦东开发力度加大。2.居民区趋向集中。优质生源大量流失,本地一年级学生出生与入学比仅为2.5:1学校概况中学15个班,小学22个班。是近年来学生人数的高峰。1.人员编制紧缺2.教育成本提高办学条件得到不断改善家长、社会对教育质量的高关注与高要求教师情况1.农村教师比较纯朴,敬业精神、责任感比较强。2.课改理念逐步为教师所接受。1.学科结构不尽合理。2.各学

3、科均缺少带头人。3.不少语数英教师均非本专业。青年教师比例较多,有潜力。1.一批优秀青年教师由于职称比例要求,不能晋升中级职务。2.家长对教师要求比较高。3.相对优秀教师一有机会就向城区学校调动。行政管理1.团队比较团结,有战斗力。2.学校制度比较健全。工作热情有所减退。个别图安逸。年龄层次大都集中的40左右的管理黄金期课程领导力不强,无稳健执行力学生状况学生来自全国各地,增加了交流机会。1.学习动机、习惯不佳2.自主学习管理能力弱3.学困生较多。学生对自身能力发展的需求大量集中的寄养儿童。社会转型期多元价值对

4、学生影响的多样性与复杂性家1.1.对素质教育的10长配合家长关注学校教育程度高2.家委会工作有成效。重视分数,不重能力培养家长总体素质的提高。2.参与学校管理,增加观念沟通不理解、不配合。地方资源1.当地社区对学校教育很重视支持。2.社区农业、工业资源比较丰富。社区资源利用率浦东进一步开发对当地的影响。交通不便,商业发展落后。二、学校课程目标(一)学生培养目标养成学生良好的思想道德品质和学习习惯,培育学生健康的体魄和身心,实现学生全面的、有个性的发展,成为能适应社会发展和需要的合格小公民。(二)课程建设目标认真

5、贯彻落实市教委颁布的课程计划,根据学校实际,充分利用资源,开设好基础型、拓展型、探究型课程。增加对课程的领导力,提高教师对课程的执行力。重视和引导学生的个性发展,培养学生的兴趣爱好,加强拓展性和探究性课程的建设,形成体现学校办学特色的课程项目,促进学生有个性、全面、健康、和谐的发展,并在实践中进一步提升对课程的认识,促进管理和教师专业水平的提高。三、课程设置(一)制订课程计划的指导思想认真贯彻落实二期课改精神,依据《上海市普通中小学课程方案》所规定的课程结构、科目配置和市教委颁发的《上海市中小学2017学年度课

6、程计划》,根据学校的办学目标和办学特色,结合学生、教师、学校实际,结合不同学科不同教材的情况,编制学校2017年度课程计划,在保证学好基础知识和基本技能的基础上,促进学生素质的全面发展。(二)学校课程计划总表学校课程设置与课时安排表(小学部)年级周课时课程、科目一二三四五备注语文9966610基础型课程数学34455英语22455自然22222道德与法治/品德与社会22233唱游/音乐2/2//2/2/2美术22211体育与健身33333信息科技2劳动技术11周课时数2526272828拓展型课程体育活动与锻炼

7、22222体鍛活动另安排早晨阳光体育活动兴趣活动32222专题教育或班团队活动11111社区服务社会实践每学年1至2周每学年2周探究型课程11111午会每天约20分钟广播操、眼保健操每天约35分钟周课时总量3232333434每课时按35分钟计。说明:1.一年级入学初的前四周为学习准备期,在拓展型和探究型课上安排“学习准备期综合活动”。2.每周五下午为“快乐活动日”。3.探究型课程使用“小学探究型课程学习包”10,开学初每班自己确定一个主题,在一学期内完成探究活动。各班学生根据兴趣爱好、学习基础和能力差异进行分

8、组,形成若干个二级主题探究小组,在教师指导下进行合作探究学习。在课程计划规定的时间内进行集中活动,其他的探究活动在课外进行。学校课程设置与课时安排表(中学部)年级周课时课程科目六七八九说明基础型课程语文4444数学4445英语4444思想品德1122科学23物理22化学2生命科学3社会2历史22地理22艺术22音乐11美术11体育与建身3333劳动技术212信息科技2周课时数26262

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