关于开展首届全国中小学教师读写比赛

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1、关于开展首届“全国中小学教师读写比赛”南昌市赛区比赛活动的通知各县（区）教研室、局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校：接江西省教育厅教学教材研究室《关于开展首届“全国中小学教师读写比赛”江西赛区比赛活动的通知》（赣研室字【2017】22号），决定组织首届“全国中小学教师读写比赛”南昌市赛区的比赛活动。现将有关事项通知如下：一、活动主题全民阅读我领航，书香校园我先行二、参赛对象1.全市中小学教师（不限语文教师；包括非公办学校教师）2.全市中小学校长，县区教育局及其直属单位干部、教研员。三、参赛方式1.比赛按照校级推选、区县初评

2、、市级复评的流程进行，请各县区教研室精心组织。各县区遴选50篇作品（大的县区，如：南昌县、进贤县、新建区，可增加10篇作品），各局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校遴选不少于10篇作品参加市级评审。市教科所将组织专家评选出市级一等奖100篇，二等奖300篇，“优秀组织奖”若干。市级一等奖作品将选送参加省级比赛。2.作品要求一律提供纸质稿和电子稿，在作品标题下方注明作者的姓名、单位、职务职称、邮政编码和联系方式等。以县区、学校为单位，于2018年3月20日前将纸质稿及作品汇总表（见附件1）交至南昌市教科所,小学稿件交至502刘

3、荔老师处，中学稿件交至504陈晔老师处。作品电子稿发至比赛专用邮箱ncdxbs2017@163.com。不接受越级投稿，不收取比赛费用。3.所有参赛作品一律不予退还，请参赛者自留底稿。4.作者必须严格遵守《教师职业道德规范》，独立思考和写作，参赛作品要求原创，不得抄袭。一经发现抄袭，取消个人作品评优资格，并取消所在县区学校“优秀组织奖”的评优资格。一、作品要求1.符合主题，弘扬时代主旋律；2.有独立思考和深切体会；3.原创，不得抄袭；4.字数800-1000字。二、工作安排1.2017年10月起，各县区、学校组织老师阅读国学经典以及附件中

4、推荐的阅读书目。2.2017年11、12月间，各县区、学校组织各种形式的读书交流活动，让阅读真正在老师中发生。3.2018年2月前，参赛人员撰写的主题文章（体裁主要是读后感、心得体会、随笔等），字数在800—1000字为宜。4.2018年3月20日前,各县区、学校评出优秀作品参加市级评选。南昌市教育局教研室2017年11月1日附件1：首届“全国中小学教师读写比赛”南昌市赛区参赛作品汇总表县区、学校序号姓名工作单位作品题目备注123456附件2：省教研室文件推荐书目第一类：国学经典书目（包括但不限于以下书目）《老子》《墨子》《孟子》《庄子》

5、《荀子》《韩非子》《管子》《孙子兵法》《论语》《大学》《中庸》《尚书》《史记》《春秋》《诗经》《礼记》《周易》《资治通鉴》《晏子春秋》《吕氏春秋》《黄帝内经》《淮南子》《左传》《汉书》《贞观政要》《东坡乐府》《三国志》《后汉书》《文心雕龙》《古诗源》《论语诠解》《孔子家语通解》《唐宋八大家散文鉴赏大全集》《宋词选》第二类：其它重要阅读书目（包括但不限于以下书目）（一）地方红色经典（包括但不限于以下书目）《永远的旗帜——弘扬井冈山精神》，江西高校出版社《美丽江西》（红、绿、古，三册），江西高校出版社《红色文化与社会主义核心价值观教育读本》，

6、江西高校出版社；《信仰的力量》，钟国华，中央文献出版社（二）国内经典读物（包括但不限于以下书目）《长征》《苦难辉煌》《平凡的世界》《老舍全集》《呐喊》《彷徨》《故事新编》《贾大山小说精选集》《创业史》《活着》《毛泽东的读书生活》《何谓文化》，余秋雨，长江文艺出版社《笑话中的心理学》，电子工业出版社《生活禅》，宁夏人民出版社，《发现海昏侯》，江西晨报，江西教育出版社《千古悲摧帝王侯——海昏侯刘贺的前世今生》，二十一世纪出版社《课堂的革命》，刘荣青，江西教育出版社《别在吃苦的年纪选择安逸》，景天，江西教育出版社《周作人散文精选集》，周作人，江

7、西教育出版社《大教育家孔子》《陶行知教育读本》《中国教育改造》，陶行知《叶圣陶教育读本》《教育与人生》，叶圣陶《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》《教育过程最优化》《新教育之梦》，朱永新《图说中外教育史》《新教育理念》，袁振国，教育科学出版社《致教师》，朱永新，长江文艺出版社《师魂》，林崇德，高等教育出版社《名师颂》，教育部，高等教育出版社《师德启思》，杨春茂，人民日报出版社《中国著名特级教师教学思想录》，华东师范大学出版社《中国著名班主任德育思想录》，华东师范大学《教师专业成长的途径——

8、30位优秀教师的案例》，华东师范大学《中国最佳教育随笔（一、二）》《教师印迹：课堂生活的叙事研究》，教育科学出版社《阅读教学设计要诀——王荣生给语文老师的建议》，中国轻工业出版社《教师的成长与