为保证效果纳思如何做

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1、为保证效果纳思如何做星东环：邱丽蕊VIP关注：孩子只要到了纳思，所有的老师都会知道孩子的名字，孩子的生日也会被记住，包括陪读、上课、课后反馈，学管师与家长的真诚沟通，咨询师的全程关注。孩子和老师就像朋友一样交流，没有孩子会不喜欢纳思。干将：张璇教师工资不以课时来累积，以教学成果和家长反馈来考核；员工遵循优胜劣汰制度，岗前培训，岗中培训，岗后培训；招聘100个老师录用一个老师，严格的把关，高门槛选用老师；陪读责任到人，文理科老师每天都有，学生答疑做到不拖欠不推诿；前苏联教育家斯卡特金曾说：“为了尽快和出色地掌握教育的艺术，每一节课后，都应

2、当认真思考一下，自己的成绩与不足，同时要找到成功与失败的原因，弄清原因是在备课时造成的，还是在上课时直接造成的”。苏霍姆林斯基也曾说：“善于分析自己劳动的教师才能成为一名优秀的有经验的教师”。干将：门金虎个性化教育，是教师根据学生的给下能够特点，行为品质，兴趣爱好融入到学科中授课，提高学生的能力，从而提高学习成绩。个性化教育考虑到学生的独特性和差异性，有丰富的教材，多样化的教学模式，个别化的教学方只匹配，同时有把握与中高考的同步性。提供个性化教育，对学生来说是一个综合服务。包括硬技能和软技能之间的协调。硬技能就是掌握语文，数学等知识，软

3、技能包括考试的素质，学习的习惯等方面，达到实质中的精英培养。为孩子制定合理的职业规划。个性化教育制定每一个孩子的个性化成长学习方案，包括教育咨询师，学习管理师，心理咨询师，中考专家等在内的团队为针对家庭的长期的教育制定规划。“个性化教育”课外辅导教学个体针对性强，不向培训班的班级教学方式，“个性化教育”教学是一个教师团队针对一个学生量身定做的教学方案。这样一来，老师对每个学生会更加充分的了解，根据每一个学生的特点来辅导，相比培训班的“平均用力”，更具有针对性，能够充分的挖掘孩子的潜力，最大限度的提高成绩。因“材”施教，因“才”施教，这就

4、是个性化。星东环：陈棋1、家长，我们纳思实行的是个性化一对一教育，我们使用的是统一规格的教案，教案的内容是针对孩子的具体情况来定制的，你可以通过孩子的教案看到，他的哪些知识已经掌握，哪些知识比较薄弱。帮助孩子归纳学习方法和提高学习效率。2、在我们纳思，每个孩子都有陪读老师，学生在上课时“教”是一方面;下课了,“学”也是很重要的一方面。有了专门的陪读老师，既可以保证教学质量，也可以保证孩子的习惯养成。3、孩子平时在纳思学习，我们会相对应的给孩子安排些针对性练习，为了能让跟快的提高学习效率，我们会做到练习“有人布置，有人指导，有人检查，有人

5、评讲。”星东环：兰珊我们纳斯在师资上也是过硬的，兼职老师请的都是在学校里班级成绩前两名的在校授课老师，而我们全职的老师也都是从事教学3-5年以上的优秀教师，在自己的科目上都有一定的独特见解，上课风格，形式也是多样的。正因为有了这样的师资，我们才能够保证应对不同个性的学生。而我们的全职老师，备课，授课的过程都是全程受监督的，一个星期必定会开一次教学研讨会，针对考试的重点，难点分析易考点，研究教法，学法。星东环：黄锦秀1.在纳思书院就责任心这一块，咨询师不是签完单就完事儿，后期也应该做好维护工作。而教师的职责除了教书育人，也必须关心学生的生

6、活，拿捏好学生的心理。学管老师与家长的交流要到位，家长交待的事宜与学生的学习任务必需落实到实处。只要，一条线上的人都做同一件事，相信纳思一定会得到家长的认可。2.关于换位思考，满足需求，是让我们纳思里的每一位员工都能设身处地的为家长与学生考虑。有时候一些细微的关怀，往往是我们能打动家长的地方。3.就教学，学生是什么原因学不好，我们必须真正的了解到位。例如，不喜欢自己学校的老师，因为他们授课沉闷，啰嗦。那我们的老师，就应该避免这一点。再比如，学校的老师知识点没有系统的归纳，或者缺少技巧性的东西，那我们的老师就应该把这一点补上。总得来说，教

7、师的教学方式应该摒弃学生不能接受的，从学生的兴趣出发，循序渐进的引导。星东环：杨元杨充满乐观情绪的自我认识是学生渴求知识的前提条件。我们就需要培养孩子这种乐观的自我认识，要使学生通过亲身体验认识到：知识能变成他的思维和劳动的工具，他可以通过运用知识来表现自己的智慧，表现自己的为人。在我们这里，老师会培养孩子好钻研的习惯，这样才能激发和表现出孩子的积极的智力；正是在我们这里，他能渐渐感到自己是知识的主人，能慢慢学会珍视信念，因为靠自己的努力得来的东西是特别宝贵的。以上为我搜集的大家的发言，不乏精到之处，但更多的只是泛泛之言。更有甚者，抱着

8、应付心态。一个事情想要做成，除了理念先进科学之外，还要有可操作性，客户更注重的是你是如何做的，而不是空泛的东西。我们在咨询时所提出的每一个论点，都得有事实作为论据去支持它。比如：我们说的老师责任心都很强，如