《台校有梦》word版

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1、台校有夢，所以躍升：成長、卓越、創新東莞台商子弟學校第二屆第六次董事會校務成果報告校長　陳金粧（2006/03/28）壹、前言：築夢踏實，向上奮飛近六年前，學校成立圓了多少台商家庭的團圓夢，在夢想成真後，學校開始以踏實的步伐，繼續創造下一個夢想。這個夢是希望學校愈辦愈好，使台商可以無後顧之憂地打拼事業。感謝過去三年來，第二屆全體董事給予學校的支持，提供我們厚實的辦學環境，未來全體教職工生及家長將會一如以往，全力以赴，使學校更加優化，口碑愈來愈好。貳、成長軌跡：量的進步隨著學校辦學校齡的增長，在軟硬體的建設方面，學校皆有「量」層面的進步，以下茲就軟硬體的成長，具體說明

2、之：一、軟體建設，朝往穩定正向發展（一）歷年學生人數：逐年增加，穩定成長隨著學校環境設備設施的完善，教學品質的提昇，教育特色的彰顯，學生人數由2000年的698位漸增至1,447位。近六年的人數成長，有兩倍數的增加。由此即知，家長及社會大眾對我們的辦學品質愈來愈具信心。（二）歷年學生學測：分數爬升，愈來愈佳近六年來，全校師生的努力大家有目共睹，其中以國三學生參加台灣區基本學力測驗的表現，最能見證我們努力播種終得碩果的事實。其一，以整體平均成績而論，自第二屆起，學生成績正逐年進步中，分數由102提升到161分。其中第四屆、第五屆畢業生更有4位成績達台北市前三志願錄取標

3、準11。而首屆高中畢業生升大學率達85%。（三）歷年教師素質：學歷提昇，素質朝優隨著學校福利待遇措施愈來愈佳及政府逐漸完善海外教師之相關法規下，愈來愈多優秀的兩岸教育人才加入本校服務。2003年有碩士14人，至2005年則有碩士31人，佔教師人數比例9%。此一發展趨勢可知，教師素質有愈來愈佳之趨勢。（四）教師服務穩定：離職趨少，人數增長創校初期，各項軟硬體環境未盡完善，政府相關法令措施亦未訂定，教師對學校的向心力及共識感不足。經過近六年的努力，學校盡力克服促使教師不穩定的內外環境因素。是故，教職工流動率從早期近40%，減至現今25%，人數也由143人漸增至319人。

4、二、硬體建設，迎向完善環境邁進（一）新購校地規劃：生態教材，完備環境為因應學校第二階段發展，學校新購校地56畝，開闢生態教材園，作為實施「環境教育」及「勞動教育」的基地。未來該校地也將作為規劃游泳池、教職工宿舍及相關教學活動設備設施等用途。（二）充實教學設施：增修教室，美化情境「精緻、優化、深耕」是學校邁向第二階段追求的辦學品質，完善教學設施，給予師生拳打腳踢的教與學空間，以及舒適優美的工作及學習環境，是學校在硬體建設層面，努力的方向。我們在中小學教室安裝空調設備、設置小學部遊樂場、裝修美勞教室、設立中學部階梯教室、增設英語情境教室、資訊實驗室及多媒體資源教室等。1

5、1參、卓越表現：質的提升為使師生有卓越的表現，我們透過進修教育、語文教育、生活教育、才藝教育及環境教育深化本校的教育內涵，以追求「質」感層面的提升。一、進修教育，促進教師教學相長（一）暑期教師研習：專家講授，注入活水學校規畫暑期教師研習活動，引入外部教授及實務教師，為新學期的課程與教學作準備，以精進教學品質，提昇教師專業成長。課程內容分別是語文科的課程發展、生態環境教育課程發展、藝能科的課程發展、英語教學教師分享、輔導實務與親職教育等。研習活動為教師的教學帶來實質的助益，教師已將相關學習心得融入教學工作中。（二）心橋教育週刊：理念行銷，搭建橋樑本校電子報（心橋教育電

6、子雙週刊）於去年（2005年）九月十二日正式創刊，目前每兩週發刊一次，透過邀稿、採訪及報導等方式，把校內教職工生的經驗與智慧，透過文字、圖像及網頁形式，以電子郵件寄送給本校董事、家長、教師及學生，讓關心學校發展的人，知道我們這群人在校園裡創造了哪些的故事與記憶。（三）教師晨會分享：知識分享，經驗傳承教師晨會經驗分享活動已邁入第五個學期，截至現今共有53位教師進行專題演講，分享主題包括「英語教育、資訊教育、環境教育、體育教學、生活輔導、音樂教學、辦學經驗、校外參訪、品格教育、班級經營、編輯工作」等。該活動從初期以行政命令的分配方式，到教師及行政人員自願爭取上台分享，充

7、分說明學校知識分享的文化氛圍已逐漸樹立。（四）教師學習社群：休閒紓壓，在職成長教師學習社群已開展五個學期，11教職工同仁積極參與「語言、學術、資訊及休閒」等四類社群，透過相互學習交流，增進教職工情誼，同時也獲得紓壓及成長。社群活動已是本校教師重要的專業成長活動，亦是培育領導教師的方法，相信透過此一活動的進行，必能營造「溫馨校園」及「終身學習」的校園環境。二、語文教育，開展學生多元視野（一）英語情境教室：全語情境，快樂學習由於英語是世界共通的語言媒介，學校希望能深化學生的英語聽、說、讀、寫能力，並學習與外國人士進行溝通交流，融會更多元的文化思想，以拓展自己思維與視