对外汉语同音易混字教学研究

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1、学校代码10530学号20108060850分类号H195.3密级硕士学位论文对外汉语同音易混字教学研究学位申请人熊春花指导教师刘晓丽副教授学院名称文学与新闻学院学科专业语言学及应用语言学研究方向对外汉语教学二〇一三年四月二十日TheStudyofChineseEasymixedHomophonesinTeachingChineseasaForeignLanguageCandidateXiongChunhuaSupervisorInstructorLiuXiaoliCollegeFacultyofLiteratureandJournalismCollegeProgramL

2、inguisticSpecializationTeachingChineseasaForeignLanguageDegreeMasterofLiteratureUniversityXiangtanUniversityDateMar15th,2013湘潭大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版

3、权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湘潭大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要国内外汉语教学界的专家学者以及汉语习得者几乎一致认为，汉字教学是第二语言汉语学习的重点和难点，同音易混字教学则是难点中的难点。对外汉语教学界对汉字的研究基本集中在大纲形近字分类及其教学方法上，忽略了同音字、近义字和异形异义字对汉

4、语习得的影响，对同音易混字的习得现状和偏误原因缺乏全面系统的研究。本文结合HSK北语动态语料库对《汉语水平词汇和汉字等级大纲》中2905个汉字进行统计分析，初步确定了对外汉语教学中汉语习得者容易混淆且读音相同的133组289个同音易混字。从字形、字义出发将其归为同音近形异义字、同音异形近义字、同音近形近义字和同音异形异义字四类。以问卷调查和语料分类分析的形式考察了当前同音易混字的教学与习得情况，对其偏误产生的原因进行全面考察，考察发现，汉字的常见度、汉字的复杂度、字义的相似性和词义的模糊性都会影响同音易混字的习得效果。在此基础上，提出了同音易混字教学应遵循的教学原则和教学

5、方法。关键字：对外汉字教学；同音易混字；偏误IAbstractAlmostalltheChineseacquirersandexpertsinChineseLanguageteachingprofessionthinkthatChinesecharacterteachingistheemphasisandthedifficultyintheSecondLanguageAcquisitionandtheeasymixedhomophonesismuchmoredifficult.Theemphasisofcharacterteachingwasfocusedonthecla

6、ssificationandteachingmethodoftheChineseCharactersinSimilarShapeinChineseCharacterGradingSyllabus,andtheimpactofthehomophones,synonymsonSecondLanguageAcquisitionwasbeignored.Thisislackofsystematicstudyofthepresentsituationofthehomophoneacquisitionandthereasonsofthebias.WiththehelpofBeijin

7、gLanguageaDynamicCorpus,thisarticleanalyzed2905charactersinChineseCharacterGradingSyllabus.Identified133groups,288HomonymConfusableCharacters.Itclassifiedthemintofourgroupsfromtheshapeandthemeaning.Theyarehomonymnear-shapedcharacters,homonymnear-meaningcharacters,ho