学习动机对高中生英语写作影响的实证研究

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1、中图分类号：G4UDC：800密级：公开学校代码：10094讶{I￡解为丈李硕士学位论文(教育硕士)AnEmpiricalStudyontheEffectofLearningMotivationinSeniorHighSchoolStudents’EnglishWriting学习动机对高中生英语写作影响的实证研究作者姓名：杨琳指导教师：张敬彩学科专业名称：教育硕士研究方向：学科教学(英语)论文开题日期：2012年4月22日}IlllIIIltT[FilIIIUlY2292584AnEmpiricalStudyontheEff

2、ectofLearningMotivationinSeniorHighSchoolStudents’EnglishWritingByYangLinTutor：Prof．ZhangJingcaiSpecialty：EnglishTeachingSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterinEnglishTeachingAtHebeiNormalUniversity2013II学位论文原

3、创性声明本人所提交的学位论文《学习动机对高中生英语写作影响的实证研究》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名)：徘o·I≥年皇只{眄学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据

4、库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)论文作者(签名)：形知≯嗣L指导教师(签名)≯。B年r月?8日07pB年j月III矿，五。／．乡．级红多々，＼，1]釉阳麟朋／(月认f确F啊年刻杉导之指，莎日孑晃●●，(AbstractThisempiridalstudyisaresearchabouttheeffectofthelearningmotivationontheimprovementofstudents’Englishwritingcompetencei

5、nseniorhighsch001．Studentshavingdifferentkindsofmotivationanddifferentlevelsofmotivationhavedifferentdegreesofwritingcompetence．ThepurposesandaimsofthisstudyaretofindoutandverfytherelationshipsbetweentheEnglishlearningmotivationandtheimprovementofseniorhighschoolst

6、udents’Englishwritingcompetenceandtoexploresomewaystostimulatesenior11i曲schoolstudents’Englishwritingmotivationinordertoimprovestudents’Englishwritingcompetence．Therearetwokindsofclassificationofleamingmotivation．Thefirstkindofclassificationistheintegrativemotivati

7、onandtheinstrumentalmotivation．AndthesecondkindofclassificationiStheintrinsicmotivationandtheextrinsicmotivation．However，therewerecloserelationshipsamongtheinstrumentalmotivation，theintegrativemotivation，theintrinsicmotivationandtheextrinsicmotivation．Anexperimentw

8、asmadethroughoutthecooperationwithEnglishteachersandstudentsinGradeOneandGradeTwoofShijiazhuangNo．18SeniorMiddleSch001．Afterdoingwitllthestatisti