2013全国小学生英语竞赛六年级初赛答案

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1、2013年六年级全国小英竞赛落下帷幕了,大家考的怎么样呢?有什么收获和体会呢?请大家一起来看一下本次小英竞赛的相关情况。   【笔试部分】   笔试部分共有七个大题,全方面的考察了同学们各项知识的掌握程度,下面我们详细的来讨论一下各个部分:   V.单项选择   31题:注意此题考therebe句型的用法,题目中给出“eggs”,意为“很多鸡蛋”故前面提问用arethere,否定句用anyeggs。   32题:此题有两个空,属于谚语,anappleadaykeepsdoctoraway一天一苹

2、果医生远离我。   33题:考察具体的早上下午晚上用on,onTuesdayafternoon。   34题,考察howmuch提问不可数名词,多少,howmuchmilk,yogurtandjuice.   35题:考察whatabout用法,后面用现在分词doing,whataboutgoingskating去滑冰怎么样。   36题:考察物ing人ed,物interestingbook,人对什么感兴趣beinterestedinit。   37题:考察or否则,bequick,oryouw

3、illbelate.快一点,否则就迟到了。   38题:考察祈使句的否定,在句子开头用don’t.   39题:考察howoften,频率,twiceaday,一天两次   40题:固定搭配getoff的用法,下车。   【答案】:BADDA CABCD   VI.情景对话   (A)部分相对于来说比较简单,具体的解析如下:   41.D问路,回答说followme,跟我走   42.Blookout小心!因为题目中说道有一个橄榄球!   43.A此题意为“到了吃晚饭时间了。”   44.Cwh

4、ydon’twehavesomepopcorn?吃点爆米花怎么样?图中已经给出爆米花了 4  45.A图中人冻得发抖,whatiswrong?你怎么了?Iamcold.我很冷。后面还有一句takethepicnicblanket.给盖上毯子。所以是选择冷。   (B)部分为根据上下文选择句子补全对话,此题目中有两个干扰选项,但这两个干扰选项出的都很没有水平,同学们只需根据上下文所涉及到的关键信息以及正常的交流方式,可以很轻松的将此题填写正确,因此本题并不难。   46.F问whatareyoud

5、oing.答Iamjustwritingtomymum.   47.E因为Alex说comeroundtomyplace.来我的地方。Lucy回答Ok,seeyou.一会见。因为接下来下面的图片,Lucy去了Alex的家。   48.Bwhereareyougoing?你要去哪里?答IamgoingtoAlex’splace.   49.GLucy说IamgoingtoAlex'splace.Bob说Iamgoingtomycousin'shouse.Theyarehavingaparty.两人

6、去的地方不同,所以Lucy不能去party,只能回答sorry,Icantgo.   50.DbutAlex-whatabouttheDVDS,回答是在看Airfootball这个电影。   VII.完成句子   (A)此题目考察同学们对于基础单词的掌握程度以及把握所填单词正确形式的能力,题目难度不是很大,但在此题中同学们需要特别注意52题,在某个月要用介词in,inMay.54题,给出听这个中文意思,但是写的时候注意前面有is,所以需用进行时:islisteningto.   51.green

7、shirt意为:绿衬衣   52.inMay表示:在五月,   53.sunny,warm表示:充满阳光的,温暖的   54.listeningto,请同学们注意用进行时   55.volleyballclub意为:排球俱乐部   (B)连词成句需要同学们在平时的学习当中注重句型的相关理解,扎实掌握各种句型各种时态的相关结构。答案以及解析如下:   56.DoesMaryplaytenniseverySaturdaymorning?   57.Howmanyballoonsarethereint

8、hebox?   【请注意:Howmany,提问可数名词复数,表示多少】   58.MrsSmithistakingcareofJimathome.4   【lookafter=takecareof,固定短语同义短语。但由于前面有动词is,所以注意要用进行时】   59Iwanttobuyabookformysister.   【注意wanttodosth.表示想要做某事】   60Whatanicepicture!   【此题为感叹句。由于有感叹号,因此What开头引导感叹句】   VIII.

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