多元电视节目形式下的益智答题类节目研究

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1、中图分类号：G243UDC：700密级：公开学校代码：10094诃{I￡诹艺丈李硕士学位论文(学历硕士)多元电视节目形式下的益智答题类节目研究MultipleTVprogramsundertheformofeducationalproblemsolvingclassstud)solvingStUdy一研究生姓名：李若楠指导教师：张巨才学科专业：艺术学研究方向：广播电视艺术论文开题日期：2012年06月11日学位论文原创性声明㈣炒本人所提交的学位论文《多元电视节目形式下的益智答题类节目研究》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文

2、中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者。蚴：魂梅≯马年6月■日’指雾黼豫阿Wl墀厶月2日l／／学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)差裂荨≥≯碲絮戮争沙

3、房年6月2日沙l弓年6月11摘要在中国电视节目的发展史中益智答题类节目无疑是各类优秀电视节目的典范和代表，受到了电视观众的广泛喜爱和追捧。人们茶余饭后聊起的总是当期节目中的精彩片段和口头建议。观众的口碑往往是节目前进的动力。从广义上来说，站在普通观众的视角所体会到的是，节目是以其整体的“个人形象"与观众进行交流的，观众们会用好不好看(玩)或有无意思来评价这档电视节目。众所周知，任何类型的电视节目都是有一定的“保鲜期"的，电视节目在经过了初期的新鲜感到达一定的巅峰之后，无论是现场的参与者还是场外的观赏者都会对节目有一种习惯性的认知，并对其效果有着更高

4、的期许，所以受众的诉求就成为了节目制作中一个不可或缺的重要因素。而从狭义上来讲，中国十三亿多的人口，必然会涉及到受众分流的问题，这也是导致电视节目多元化和细致化的主要原因，通过对电视这一传媒的动态分析，进一步了解受众想要什么；益智答题节目怎样在各类节目中成为“不老军团”，创造更广阔的电视传媒的新天地；在具体的演变过程中，需要电视节目团队站在一个战略性的整体构想中，兵来将挡水来土掩，积极的应对各方的挑战，在受众。0目中在意和看重的不仅是电视节目的整体感受，更希望看到的是幕后团队所创造出的这种整体形象中的细节描绘。益智答题这样一种从外国引进的节目类型，

5、其内容形式主要是通过智力、知识以及学识的比拼，实行奖励机制，这不仅使获得知识的人们得到相应的肯定，也激发了那些渴望进步的人们的斗志。节目的发展坎坷不断，但是具有无限的生命力和发展潜力，其中有过辉煌也有过低谷，但经历了涅磐似的重生之后，《一站到底》的出现重新使益智答题节目回归屏幕，回到观众的视野中并重新抓住了观众的眼球。本文试图通过举例的方式从益智答题类节目的发展历程和自身特点出发，结合传媒市场的动态研究，重点以江苏卫视《一站到底》节目为例，分析益智答题类节目从诞生以来在中国面临的问题和变化，具体问题具体分析，理论与实际相结合的分析与研究节目发展的新

6、方向。提高电视节目的质量和电视这一传统媒介的地位是节目制作中不变的目标与宗旨。关键词：益智答题类节目《一站到底》发展创新IIIAbstractTelevision’SdevelopmentinChinaintheeducationalproblemsolvingprogramisofvariouskindsofexcellentTVmodelandrepresentative，widely·lovedbythetelevisionaudienceandpopularity．Thesecondlanguageacquisitionisacomplic

7、atedmentalprocess，itisakiIldofconsciousorunconscioWordofmouthisoftenshowmotivation．Broadlyspeaking，stoodintheordinaryaudience’Spointofviewisrealizedbyprogramisbasedontheoverall”personalprofile”tocommunicatewiththeaudience，theaudiencewilllook(toplay)，orhaveanymeaningtoevaluatet

8、heprogram．Asisknowntoall，anytypeofTVshowis”freshness”toacerta