河北省南宫市奋飞中学人教版高中语文必修一第二单元第4课《烛之武退秦师》说课稿

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1、《烛之武退秦师》说课稿一、说教材（一）、教材分析：《烛Z武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋大军兵临城下，郑国危若累卵。受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋盟散约毁，两支人马自动撤离的故事。（二）、木课在教材中的地位和作用：《烛之武退秦师》是新编高中语文必修一第二单元的一篇讲读课文。是高一所接触的第一篇文言文。该单元的教学重点是理解课文的思想内容，掌握文言词语的含义及其在课文中的用法。课文安排在单元的首篇，如何指导学生学好这篇课文，树立学生学好文言文的信心，这是一个关键所在

2、。（三）、教学「目标：结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：1、知识与能力目标：了解《左传》有关知识，解决几个生字，积累文言实词、虚词和句式。2、过程与方法目标：在教师恰当的引导提升下，培养学生“自主、合作八°探究”的学习。方式，引领学生理解关键词句的含义，用现代汉语复述课文内容。3、情感与态度目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。（四）、教学重点与难点：重点：诵读复述课文，背诵课文，在把握文意的基础上理解词句，积累一些文言实词、虚词和句式，把握烛之武■的

3、人物形象。难点：烛之武的说解是一篇非常漂亮的外交辞令，短短125个字，却说了五层意思,说得委婉曲折，面面俱到，具有很强的说服力，其语言艺术达到了很高的水平。我把此定为教学难点。二、说教法根据本课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学：1、学生诵读、教师范读，整体感知的教学方法。2、点拨词句方而的一些知识，循序渐进，逐步积累的教学方法。选择以上教法的依据：语文教学应重视整体教学，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养。要做到这些，最有效的手段是诵读。在诵读的过程中去感悟,并初步

4、把握文章的字词句、结构内容以及语气语感，为进一步理解课文奠定良好的基础。据此，我在教学本课时根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，采用以下方法进行教学：朗读法、质疑法、讨论法、探究法等。主要采用诵读的方法，使学生初步整体感知课文。同时通过质疑激趣，让学生在兴趣中讨论，探究解决问题，在此基础上指导学生积累文言词句。三、说学情分析高一学生以前所学课文比较浅显，踏入高中后，对古文学习的兴趣还有所缺乏，学习的方法述比较单一。针对这一现状，一耍激发学生的学习兴趣，二耍进行学法指导。四、说学法新教学大纲明确指出：

5、要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。要重视师牛的语言交际和心灵沟通。””重视学生思维方法的学习。”据此，我确定了以下学法及能力培养：1、圈点、勾画、批注的方法。2、参照注解，动口动脑，培养学生自己获取知识的能力。3、指导学生进行正确的诵读。五、说教学手段多媒体六、说教学课时两课时七、说教学过程第一课时（一）、导入新课，激发兴趣在中国古典文学的历史长河中，史传散文应该是■一颗非常璀璨的明珠，今天，我们就学习一篇选自《左传》的史传散文《烛之武退秦师》。（-）、有关《左传》的文学知识（介绍了解《左传》

6、）《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，另外还有两本书也是对《左传》的阐发《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。它记述了春秋间240多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反映了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画而。统

7、治集团内部的各种孑盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载。总之，《左传》无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范。（三）学习课文1、听读全文，纠正字音。2、自读课文，提出要求：圈点勾画不理解的句子，批注有疑问的内容。3、理清文章思路，把握文章内容。4、在理解课文大意的基础上，尝试用现代汉语复述课文。第二课时（一）再次自读课文，找岀文中的通假字、占今异义词、词的活用以及特殊句式。（-）1、分角色朗读课

8、文，要求读出人物个性。分析人物形.象一一烛Z武2、根据上节课概括文章的结构，引导分析烛之武说辞的五层意思，体会高超的语言艺术。烛之武的说辞共125个字，语言非常精炼，含义丰富，可分为五层：（学生讨论，理解内容，分出层次）i.站在秦国立场上，博得秦伯好感，为进一步说服秦伯提供可能。ii・说明亡郑利晋，保郑利秦，动摇秦亡郑信心。iii•进一步利益诱惑，使秦舍弊求