制约重庆市主城区大众网球运动发展的因素及对策

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1、制约重庆市主城区大众网球运动发展的因素及对策重庆大学硕士学位论文(专业学位)学生姓名:郭公浦指导教师:李国泰教授学位类别:体育硕士重庆大学体育学院二O一三年五月FactorsandCountermeasuresofRestrictingPublicTennisDevelopmentinChongqingCityAThesisSubmittedtoChongqingUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementfortheProfessionalDegreeByGuoGongPuSupervisedbyAss.Prof.GuotaiLiS

2、pecialty:MSPECollegeofPhysicalEducationofChongqingUniversity,Chongqing,ChinaMay,2013重庆大学硕士学位论文中文摘要摘要通过运用文献资料法和实地调研等研究方法.对重庆市主城地区网球运动开展的现状进行调查研究,调查发现,大不分群众喜欢该项体育运动.但是由于目前的经济发展水平有限,师资力量不足、场地建设缓慢,缺乏相互间的网球竞赛以及还未形成浓厚的网球文化等因素的影响,使网球运动在重庆主城地区的发展带来了很大的困难。结合社会大众性网球、高校网球、青少年网球的发展需求,通过对群众问卷调查以及查阅相关文案对目前重

3、庆市大众网球运动的发展状况进行了研究总结。并以此提出相关建议及解决方案。本市参与网球运动的群众近年来大量增长,但是网球场地本身数量有限,现在更是赶不上网球运动者的增长幅度,这就制约了人民群众参与网球运动的客观条件,另一方面场地的不足导致场地使用费用高,参与者多是高消费群体,高级白领、机关干部等。高校的网球场地更是寥寥无几,即便大学生们热爱网球也无法完全满足爱好者们的需求,所以网球场地的利用需要更加合理科学的分配,当然在经济允许的条件下加大力度修建网球场地更加能缓和这个矛盾,让网球运动切切实实的落到群众中去,发展到市区的每个角落,让广大运动爱好者有机会参与网球运动让热血奋发的高校学生

4、更好的培养运动兴趣。综上分析可想而知重庆市整体的网球水平并不算高,网球教练人员相对较少,这就导致青少年的训练水平薄弱。重庆市要发展网球必须从主观及客观因素分析,提高群众意识、改善客观条件、建立相关专业的管理组织机构。为顺应“全民健身”建设要求,结合本市主城区以上大众网球现状,找出制约其发展因素,提出解决问题的发展思路和对策,为重庆市主城区大众网球运动能健康、持续的发展提供可行性建议和参考性对策,也为有关部门规范网球运动的管理提供参考依据。本文针对相关的制约因素提出相应的对策。为重庆主城地区大众网球运动发展提供理论参考。关键词:重庆主城区,大众网球,制约,发展,因素I重庆大学硕士学位

5、论文英文摘要ABSTRACTThroughtheuseofliteraturedataandfieldresearchandotherresearchmethods.ThestatusofChongqingcityareaofTennisinresearch.Thesurveyfoundthatthemasseslikelarge,regardlessofthesport.However,duetothelimitedcurrentlevelofeconomicdevelopment,lackofteachers,siteconstructionisslow,andthelacko

6、fmutualtenniscompetition,andhasnotyetformedathestrongtennisculturalfactors,thetennisbroughtthedevelopmentoftheareainthemaincityofChongqingdifficulties.Combinedwiththedevelopmentneedsofthesocialpublicsextennis,collegetennis,youthtennisof,bytheChongqingpublictennissportsdevelopmentofthestatusquo

7、ofthesurveyanalysis,theuseofliteraturedata,thesurveymethod(questionnairesurvey,fieldsurvey>,expertinterviews,mathematicalstatisticalmethodandlogicalanalysisandotherresearchmethods,summedupthecity'samateurtennisdevelopmentstatusandfactor

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