七年级下学期班主任工作总结范文2018

七年级下学期班主任工作总结范文2018

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1、七年级下学期班主任工作总结范文2018  七年级下学期班主任工作总结范文2018(一)  转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任七年级(10)班的班主任工作,圆满完成了各项任务,现将具体工作总结如下:  一、班级基本情况  本班现有学生57人,其中男生32人,女生25人。绝大部分学生比较朴实听话,难免有个别特别难以管教的学生;学生的整体成绩比较均匀稳定。  二、积极做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪  七年级的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一

2、些抚慰和鼓励工作:  1.以上届中考的优异成绩激励学生。  2.分析本班学生的特点。  3.区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。  4.提醒应注意事项。如怎样保管好自己的财物,怎样保护自己不受大哥哥大姐姐的欺负。  三、班风的培养与建设  班风,是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:  1、培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来

3、了。  2、培养学生的学习风气。开学第一个月的时间里,我都在教室里,号召并鼓励同学们养成自学的习惯,并且在以后的日子里鼓励学生要有竞争精神,跟本班同学竞争,跟其他班同学竞争。慢慢的,一个班就有了活力,有了生气,有了蓬勃向上的竞争力。  四、常规工作  1.安全教育。  根据学校总体工作思路“狠抓安全教育,保障教育教学”的指导,我始终把安全教育工作放在首位,经常利用班会,晚修前班主任下班时间对学生进行安全教育,提醒学生时刻注意安全。  2.文明养成教育。  学初即组织学生学习《中学生守则》及塔中的规章制度,以此来规范学生的言行举止,并经常做学生思想工作,帮助学生树立“成才先成人”的观念。  3

4、.班干部的培养。  通过民主选举,选出张琼尹等一批有能力、工作责任心强的学生组成了班委会,平时多次召开班干部会议,使他们明确自己的职责,指导他们配合班主任管理好班级,及时汇报班级出现的各种不良倾向。在他们的努力下,本班的纪律日趋稳定,良好的班风已经基本形成。  4.经常与家长沟通。  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。  5.经常与科任教师沟通。  学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,为了调节老师和学

5、生的关系,,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。  6.配合学校开展活动  根据学校工作安排,我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动,并取得了一定的成绩。如:钟显坤同学参加市里的感恩书信作文比赛获得三等奖;张琼尹和l李拔师代表塔洋中学参加市里的手抄报比赛获得二等奖。  五、存在问题  1.个别后进生的学生态度还需要进一步转变。  2.班级的吃零食现象还没有

6、得到彻底根治,文明养成教育有待进一步加强。  3.、班干部的积极性有待提高。  总之,班主任工作是项极其繁杂的工作,需要我们有爱心,有耐心,有恒心,有细心,有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习,取长补短,奋发上进;面对学生,我愿是春风化作雨,永远滋润着他们健康成长!  七年级下学期班主任工作总结范文2018(二)  本学期我继续担任七年级115班班主任,转眼间一学期即将结束。经过一学期的学习生活,学生们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神,基本能够保持感恩亲情,立志勤奋、好好学习的好状态。但是,有些问题也不容忽视,比如有的孩子对学习有畏难情绪,有偏科现象,有的孩子性格

7、依然有些偏激。在心理上需要老师的及时引导才能够正确地树立人生观、社会观。因此,本学期的工作不仅对于我个人,对于学生来说都是很重要。现将一学期的工作情况做如下总结:  一、本学期完成的主要工作  1、对学生进行思想品德教育  在向学生进行思想品德教育时,按照德育方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。利用好每个星期天的班会时间,针对上周发生的事情做总结,表现好的学生给予表扬,表现不足的学生指出批评,

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