【6A文】人教版小学语文三年级下册全册导学案.doc

【6A文】人教版小学语文三年级下册全册导学案.doc

ID:34293777

大小:227.00 KB

页数:88页

时间:2019-03-04

【6A文】人教版小学语文三年级下册全册导学案.doc_第1页
【6A文】人教版小学语文三年级下册全册导学案.doc_第2页
【6A文】人教版小学语文三年级下册全册导学案.doc_第3页
【6A文】人教版小学语文三年级下册全册导学案.doc_第4页
【6A文】人教版小学语文三年级下册全册导学案.doc_第5页
资源描述:

《【6A文】人教版小学语文三年级下册全册导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、7A版优质实用文档1、《燕子》第一课时主备:陈绪荣【学习目标】1、会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致的观察和一些表达方法,积累好词佳句。课前【学案自学】(一)初读课文1默读课文,标出自然段,想想每个自然段讲了什么?2再读课文,认会“俊

2、、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”,会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”,正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。667A版优质实用文档7A版优质实用文档3思考:这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的飞到了()间,有的横掠过(),有的落在()歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了()的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的()之情。自学提示1:研读

3、课文第一段。(1)说说这一段写了燕子的什么?(2)“凑”是什么意思?自学提示2:研读第2段  (1)默读思考:课文抓住了哪些景物特征来表现春天的?边读边勾画有关词语。(2)你知道“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”的意思吗?自学提示3:研读第3自然段(1)自读思考:这段是从哪个方面来描写燕子的?燕子飞行时有什么特点?(2)作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的?()自学提示4:研读第4自然段(1)理解“几痕”和“几根”的意思。(2)为什么说“电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的

4、赞歌”呢?这一句又表达了怎样的思想感情呢?667A版优质实用文档7A版优质实用文档课中【小组合作】小组内讨论交流自学内容。1、课文是从哪几方面描写燕子的?指名读文第一段(1)说说这一段写了燕子的什么? (2)“凑”是什么意思?()(3)指导感情朗读:谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来?女生齐读文章第二段(1)课文抓住了哪些景物特征来表现春天的?边读边勾画有关词语。(2)理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。男生读文章第3段你能说出这段是从哪个方面来描写燕子的吗?燕子飞行时有什么特点?齐读课文最后一段(1)说说你喜欢的词、

5、句子。(2)重点理解“几痕”和“几根”。(3)为什么说“电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”667A版优质实用文档7A版优质实用文档呢?这句又表达了怎样的感情呢?【达标测评】自行完成下面的训练题目,完成后小组内进行答案交流。(一)给下面的字加上拼音俊俏()增添()荡漾()偶尔()谱曲()吹拂()二、看拼音写词语yànzijùlǒngluèguòǒuěr()()()()chēngzànyīnfúpíjuànzēngtiān()()()()三、组词:掠()偶()沾()尖()惊()遇()粘()尘

6、()四、奇思妙想1、大家都特别喜欢燕子,尤其是学了本课后,每个同学心中都有自己可爱的燕子的形象,你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗?可以画一画、写一写、捏一捏、刻一刻、拍一拍(拍摄)……下周我们举行一次“燕子”展览会。667A版优质实用文档7A版优质实用文档2、“光彩夺目的春天”是怎样的景象?想一想,然后写成一篇短文。  (以上两题自主选择一题完成)课后2、《古诗两首》第一课时【学习目标】1、会认4个生字,会写7个生字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、细叶、光景、万紫千红”等词语。2、背诵两首诗。课前【学案自学】(一)初读《咏柳》1

7、、把诗歌读正确、流利。2、认会“咏、涤”并一字组两个词,写在书上的蓝线内。会写“咏、碧、妆、裁、剪”,正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、细叶”等词语。3、根据注释了解诗歌的大意。(二)、朗读古诗,理解诗意,体会感情 1、“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?2、“绿丝绦”指什么?为什么说柳技是“绿丝绦”?667A版优质实用文档7A版优质实用文档3、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。4、“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?课中【小组合作】(一)初读《咏柳》1、组内检查读课文情况2、交流自学生字词情况1号领读:“咏、涤”其

8、他组员跟读,读错的组长教读三遍2号领读:“咏、碧、妆、裁、剪”,其他组员跟读,读错的组长教读三遍3号4号交替领读词语“碧玉、妆成,裁出、剪刀、细叶”。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。