浅谈校园文化在大学生思想政治教育中作用

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1、浅谈校园文化在大学生思想政治教育中作用校园文化是学校师生在长期的工作生活过程中形成的价值观、工作思想、群体意识和行为规范的总和,是校园文化活的载体，其组织形式、活动内容、精神风貌、文化内涵等直接影响着校园文化的建设与发展。它一经形成，便具有约束学校整体行为以及师生员工个体行为的功能。在院校教育发展的新时期，开展一系列积极向上、活泼新颖、精彩纷呈的校园活动，培养和提高大学生思想政治素质，加强和改进大学生思想教育工作，发挥校园文化的引导作用，是我国高等教育面临的重大任务，是大学生健康成才以适应社会发展和进步的必然要求。一、校

2、园文化是大学生思想政治教育工作的重要组成部分高校的校园文化作为一种校园文化现象，具体表现为两种形式：一是隐性的大学理念、大学精神，另一种是显性的校园舆论、校园环境、校园风貌。作为一个由师生员工、校园景观等众多独立要素构成的开放系统，校园文化在与学校师生员工及外界社会进行信息、物质交换的过程中，常常强烈地表现出调节约束、集体意识功能和教育导向功能。首先，良好的校园文化有利于健全学生的人格。校园文化是学校集体意识而非个人意识。学生在特定的文化氛围中活动，受到特定群体意识的熏陶和影响，就会在社会化过程中形成与群体一致的文化意识

3、和文化品格。首先它能促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动，是提升素质的重要渠道。校园文化还能塑造良好的道德情操。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳等，对训练体能、增强体质的好处暂且不说，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神，是不可或缺的手段与方式。其次，良好的校园文化有利于规范学生的言行举止。当代大学生都受过正规的基础教育，是经过国家考试选拔出来的优秀青年，他们希望自己能受到他人的尊重

4、，并且希望能够通过各种方式证明自己的存在、实现个人价值。校园文化积极、健康，就能对学生的从众心理加以正确引导，使学生不断调节、改变自身的行为习惯，逐渐形成与学校要求相适应的道德意识、是非观念。大学生通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨，学术报告，营造一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。第三，良好的校园文化有利于引导大学生发挥自己在思想政治教育活动中的主体作用。由于社会经历和经验的制

5、约，大学生在价值取向与判断上往往受到社会局部的、眼前的或某些因素的影响，导致他们在认知上发生偏差。而良好的校园文化可以通过文化的"集体意识”将学校办学目标内化为教师的教育目标和学生的成长目标，将大学的主要任务内化为老师的教育、科研需求和学生的学习、成长需求，将大学的办学导向升华为教师的发展导向、学生的成才导向，使学校的每一个成员都感受到自己在校文化建设中的主体作用，并使学生在情感中生发出对校园和校园文化的认同感、归宿感。二、当代大学生思想政治素质的基本状况当代大学生的思想政治素质总体上是主流的、健康的、积极的、向上的。他

6、们的思想往往适应时代变革，思维活跃,反应敏锐，见解独到，容易形成新观点、新看法。但同时由于自身成长的特点和社会的急速变化，思想上也容易出现许多问题和矛盾。且瞬息万变的国内外环境，多元化文化的相互渗透，这些外部因素强烈影响和刺激着正处于社会适应期的大学生，他们大多数是“90后”，是标榜个性的一代，个性鲜明，有强烈的自主意识和求新意识。总的来说，大部分学生人生观和价值观是比较积极乐观的，他们视野开阔，知识丰富，敢于尝试和挑战，希望通过自身的努力实现理想和目标。但同时，随着人们生活水平的提高，社会上存在的拜金主义、享乐主义和个

7、人主义等不健康风气，正悄然侵蚀着相对纯净的大学校园，使得一些是非观念分辨不强的学生把金钱和权利视为人生追求的唯一目标，以自我为中心，重个人利益，轻集体利益，艰苦奋斗意识淡薄，思想严重功利化。当代大学生多半是独生子女，独立生活能力相对较弱，对挫折的承受力差，情绪不稳定，容易产生心理疾病，特别是在当今互联网盛行时代，网络污秽信息的传播，对心智发展不成熟的大学生产生了严重的负面影响，不仅影响学习，还影响个性发展、思想意识等深层次东西，长期沉溺于封闭虚拟的网络环境还会淡化大学生人际交往能力，让他们对现实生活产生距离感，导致思想容

8、易错位，认识与实际脱节。在择业观方面，当代大学生择业心态日渐成熟，认识到中国的高等教育已进入大众化发展阶段，以往的"精英”思想已不合时宜，面对严峻的就业形势，不再好高鹫远，而是冷静务实,不是以精英的角色而是普通劳动者的角色定位求职。三、加强校园文化建设的方式和方法文化不是看得见、摸得着的实体，但文化有其独特的表现形式