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1、WPS演示制作教学课件教程发表于:2013-07-1819:57:31来源:www.sucaibar.com阅读次数:462以小学语文的一篇课文《飞夺泸定桥》为例,来制作一个课件,当然前提是已经进行完教学设计。首先,充分利用现在的网络资源。使用搜索引擎搜索与课文有关的课件内容,全部下载保存到自己的计算机上备用。接下来,打开WPS演示。单击“首页”中的“打开模板”按钮,选择“切换到网络模板资源”按钮,选择合适的模板后单击“应用模板”按钮。选择不需要的幻灯片,在上边单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“删除幻灯片”
2、命令。在第一张幻灯片中输入《课题》信息:飞夺泸定桥,作者:东北林子。通过“格式栏”调整字号、字体和颜色。第一张标题幻灯片制作完成。选择“文件
3、保存”菜单项,以“飞夺泸定桥”为文件名保存。这时我要先检查学生的字词。同时按下快捷键+M,插入一张新幻灯片。下载的幻灯片中有现成的识字部分内容,可以直接复制过来使用。这里介绍一下自己制作大字报的方法。单独复制一个带拼音的字,按格式栏上的“调整文字大小”按钮,调整到合适的大小,然后拼音选择宋体,拼音的字号也要减小一些。在视图栏中单击选中当前幻灯片,按+C键,复制带拼音的幻灯
4、片,在幻灯片下边空白处单击,按下+V键,粘贴出一张新幻灯片,把幻灯片中的拼音删除,给字组词,并调整大小。大字报学习汉字制作完成。可以使用同样的方法制作其它要检查的字词,让学生使用“开火车”的方法,一个学生读两张幻灯片。读课文是学习语文的重要方法,在学生初读课文之后,就要用课件给学生范读了。按下+M键,插入一张新幻灯片。选择“插入
5、影片和声音
6、文件中的声音”菜单项,打开“插入声音”对话框,找到范读录音(支持多种主流声音格式,最好与WPS演示文件放在同一文件夹中,不会出现找不到声音文件的故障),双击插入到当前幻灯片
7、。弹出如下提示框:根据实际情况选择“在单击时播放”或“自动播放”。学生置疑的句子段落,学生喜欢的句子段落,可以先做成幻灯片。按下+M键,插入一张新幻灯片。单击幻灯片占位符的提示“单击此处添加文本”,输入重点句子或段落。选择“插入
8、图片
9、来自文件”菜单项,打开插入图片对话框,找到段落对应的图片,双击插入。把其它学生能提出问题的段落或句子也都制成幻灯片。然后设置幻灯片上的跳转按钮:为每个需要跳转的幻灯片选择标识性图片或文字,如果图片过大可以缩小图片,在缩小的图片上单击鼠标右键,选择“动作设置”,在动作设置对话框的“
10、超链接到”命令选项中选择“标识”对应的幻灯片,确定后退出。给所有不确定跳转的幻灯片都设置“标识”,并设置一个跳转到下一环节的“退出标识”。按住键,单击选中每个“标识”,按+C键复制,按+V粘贴到其它幻灯片上。这样,当学生提出不同的段落或句子疑问时,就可以随心所欲的配上文字或图形了。WPS演示可以插入视频和Flash动画。搜索资源下,找到了一个有关“飞夺泸定桥”的情景剧。按下+M键,插入一张新幻灯片。选择“插入
11、影片和声音
12、文件中的影片”菜单项,打开“插入影片”对话框,找到影片(支持众多视频格式,最好与WPS演示
13、文件放在同一文件夹中),双击插入到当前幻灯片。弹出如下提示框:根据实际情况选择“在单击时播放”或“自动播放”。就可以在幻灯片中观看影片了。选择“插入
14、Flash”菜单项,就可以像声音和影片等多媒体一样把SWF格式的Flash文件插入到幻灯片中播放了。WPS演示,设置一些适当的幻灯片切换方式,可以让你的课件立刻动起来。选择“幻灯片放映
15、幻灯片切换”菜单项,在任务窗格中打开“幻灯片切换”窗格。选择“随机”效果,单击“应用于所有幻灯片”按钮,就所这个文档的所有幻灯片在每次播放时随机加上切换效果。WPS演示点小图看大图
16、详细介绍教程发表于:2013-07-1720:01:37来源:www.sucaibar.com阅读次数:60常见的点小图看大图方法主要分四种:一为触发器法。二为动作设置或超链接法。三为VBA代码实现法。四利用窗体法触发器法:常见的效果主要有以下几种:1、一为进入效果一种,其余为退出效果一种。8张大图8张小图,点小出大。2、8张大图8张小图,点小图出大图,点大图大图退出。动作设置或超链接法利用动作设置或超链接法设置点小图看大图,模板内做链接和小图,退出模板后在其余页设置大图,一页一张大图。第一种为鼠标移过效果,也
17、可以为鼠标单击效果。此方法比较简单。缺点是所用页数较多。加一些vba效果,可暂停的鼠标移过效果vba代码实现法至少有三种以上做法之一:大乘起信版本优点:图形可以任意点,点小图出大图出现小图消失,点大图对应的小图出现大图消失,有字有图有关闭按钮,图形不失真。之二:魅力老猫版本优点:图形可以任意点,点小图出大图出现小图消失,点大图对应的小图出现大图消失,小图会自动补齐空着的地方,总会留有一
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