高三历史总复习阶段测试23

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1、阶段性测试题二十三　(选修二　综合评估测试)本卷共6道小题，每小题10分。满分60分，考试时间60分钟。1．(2011·山西模拟)阅读下列材料：材料一　卢梭推测，在自然状态下，人与人之间是平等的。正是私有财产的出现，才导致了人类社会的不平等。他痛心地说：“第一个圈出了一块土地，想起说‘这是我的’，而且发觉大家愚蠢得相信他的话的那人，是市民社会的真正创始者。”不过，他承认私有财产是文明社会的基础，并不主张消灭私有财产，而是主张大体平均的小私有者社会。——《近代上海的民主思想与实践》材料二　当法国国王路易十六读过博马舍的剧本后惊呼：“这个人嘲笑国家中所

2、有一切应该受尊敬的事物。这个剧本上演就会产生危险，它会导致拆毁巴士底狱。”——刘宗绪《世界近代史》(1)根据材料一指出卢梭的主要思想。(6分)(2)材料二中路易十六的惊呼给你的历史信息是什么？(4分)【答案】　(1)思想：主张天赋人权；私有财产是人类不平等的根源；不主张废除私有制(主张缩小贫富差距也可)。(6分)(2)一方面反映启蒙思想家对封建特权和专制制度的谴责，表明其具有强烈的革命性；另一方面反映封建统治者对启蒙思想的极端恐惧。(4分)(其它表述言之有理可酌情给分)2．(2011·德州1模)阅读材料，回答下列问题。材料一　“‘自然状态’是一种平

3、等的状态，在这种状态中一切权利和管辖权都是相互的。没有一个人享有多于别人的权利……不存在从属或受制关系。”“哪里没有法律，哪里就没有自由。”“政府的形式以最高权力，即立法权的隶属关系而定，既不可能设想由下级权力来命令上级，也不能设想除了最高权力以外谁能制定法律。所以，制定法律的权力归谁，这一点就决定国家是什么形式。”——约翰·洛克《政府论》材料二　(卢梭在他的小说《新爱洛绮丝》中，借一位开明贵族之口说)在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头街有什么令人尊敬的？你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献？你们是法律和自由的死

4、敌。凡是在贵族阶级显赫不可一世的国家里，除去专制的暴力和对人民的压迫以外，还有什么？(1)根据材料并结合所学知识分别概括洛克、卢梭的主要思想。(6分)(2)综上所述并结合所学知识，概括从中得到的启示。(4分)【答案】　(1)洛克：天赋人权；实行法治，保证人民自由；分权思想。卢梭：反对封建专制、贵族特权，主张法制、自由、平等。(6分)(2)实现民主政治是人类社会发展的必然趋势；实现民主政治需要不断的理论创新与实践；树立民主和法制意识是现代公民应有的素质。(4分，答出其中任意一点可得2分，但所得总分不超过4分)3．(2011·济宁)阅读下列材料：材料一

5、　(1)在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。(2)任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。(3)整个主权的本原主要寄托于国民。(4)每个公民均拥有言论、信仰、写作和思考的自由。——《人权宣言》材料二　拿破仑主持制定了《法兰西民法典》，即通称的《拿破仑法典》。这部法典保留了法国革命期间的某些改革成果，确认了自由、平等的原则。但是，法典限制言论自由，限制妇女和未成年人的权利。——岳麓版选修教材请回答：(1)材料一、二体现了启蒙思想中的哪些理念？(4分)(2)材料二与材料一相比有什么异同？为

6、什么会有这种不同？(6分)【答案】　(1)自由、平等、天赋人权和主权在民的思想。(4分)(2)相同点：都确认了自由、平等的原则。不同点：在公民的言论自由方面的规定，二者是矛盾的。原因：《人权宣言》颁布于大革命的初期，目的是用资产阶级的人权和法治原则来彻底否定封建专制制度；拿破仑上台时，法国政局动荡不安，《拿破仑法典》是从稳定资本主义统治秩序出发，严格控制社会舆论。(6分)4．(2011·潍坊)根据材料回答下列问题：材料一　我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福

7、的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些权利，人民就有权改变或废除它……——美国1776年《独立宣言》材料二　美国革命者制定《联邦宪法》的根本目的，就是要为《独立宣言》所宣布的各项政治民主原则提供一个有效的保障……《联邦宪法》的制定者在热切建立一个强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。——《世界文明史》中册材料三　1955年，美国黑人争取种族平等的斗争从蒙哥马利市开始。当时黑人牧师马丁路德金成为运动的领袖，他主张非暴力的斗争，在争取种族平等运动中享有无可争议的领袖地位。斗争取得了很大的成果。1957年，美国政府废除了许

8、多不平等的种族歧视政策。——《世界历史》(1)“美国革命者”在《联邦宪法》中为防止一切形式的专制政治作了怎样的规定？(6分