人教版七年级生物下册4.4.1《流动的组织——血液》教案

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1、《流动的组织——血液》教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过观察血液制品，能够概述血液的组成成分和各成分的主要功能；（2）使用显微镜观察人血的永久涂片，识别红细胞和白细胞。2.过程与方法（1）通过观看视频：血浆的组成和血细胞的结构和作用，掌握有关血浆和血细胞的知识；（2）制作血浆成分示意图模型，掌握血浆的成分和功能；（3）通过血常规化验单的分析，解读化验的主要数据。3.情感态度和价值观（1）通过分析血常规化验单，能够正确认识血液成分的变化与疾病的关系；（2）通过学习血液的成分和功能，树立科学的义务输血和献血观念。【教学重点】血液的组成成分和各成分的主要功能。【教学难点】1.通过

2、血常规化验单的分析，解读化验的主要数据；2.在光学显微镜下观察人血的永久涂片，认识红细胞和白细胞。【教学方法】师生互问互答完成课堂问题、动手制作模型、实际观察永久涂片、指导分析化验单结果、知识拓展开阔视野等。【课前准备】1.教师准备：加入抗凝剂的血液制品；准备血常规化验单；视频：血浆的组成、血细胞的结构和作用、血细胞的寿命及产生；显微镜；人血的永久涂片；有关干细胞和造血干细胞的知识；制作多媒体课件；血浆成分示意图模型。2.学生准备：阅读教材；收集血常规的化验单并了解有关知识。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课图片展示医院抽血、化验过程教师讲述：当我们去体检或去医院看病的时

3、候，医生常常让我们抽血做血常规检查，从中找出病症所在。为什么血液化验可以作为判断是否健康、诊断疾病的重要依据呢？今天，带着这个问题，我们一起来学习与《流动的组织——血液》有关的内容。二、新课讲解教师讲述：为什么失血过多会导致死亡？对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？这些都与血液的组成成分和功能有关。下面我们来学习血液的组成成分。（一）血液的组成成分【资料分析】观察加入抗凝剂的血液展示课前准备的加入抗凝剂的血液，观察结果。提出问题：1.加入抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后血液分几层？为什么会出现这种分层现象？学生：认真听教师讲解，联系生活中的实际，分析讨论血液中的成分。

4、结论：1.因为血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以分成了上下两层以及中间一薄层白色物质。展示准备好的血常规检查时的一张化验单。让同学们讨论化验单上的各个项目成分，思考下列问题：1．分析化验单，你认为血液可能是由哪几个部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，应分别位于哪一层？2．为什么把血液称为“流动的组织”？学生：小组讨论以上问题，分别给出答案，由学生代表来回答思考问题。结论：1.血液是由上层的淡黄色半透明液体、下层深红色部分以及中间很薄的一层白色物质组成的。红细胞和所含的血红蛋白在下层深红色的物质里，白细胞和血小板在中间很薄的一层白色物质中。2.血液中有大量的血细胞，

5、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板3类。这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能。因此，血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此称为“流动的组织”。教师讲述：通过观察和分析可知，血液就是由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞和血小板）构成的。接下来，我们来学习血浆的成分和功能。【知识拓展】1．什么是造血干细胞？人体的造血干细胞主要存在于哪里？教师：组织学生阅读教材，观看幻灯片介绍造血干细胞的相关知识，出示资料进一步介绍，帮助同学们了解掌握这一知识内容。学生：认真阅读教材中对干细胞和造血干细胞的研究。在动物和人体内，干细胞将分化为各种各样的细胞，进而形成不同的组织和器官。在

6、人体中，除了脐带血外，造血干细胞主要存在于骨髓中，通过医学检查、配型，骨髓移植能够治疗白血病等疾病。【模型展示】血浆成分模型组织学生用事先准备好的泡沫做血浆成分模型体现各个不同成分的比例。然后展示做好的成果。教师提出思考问题：在血液的组成成分中，血浆起什么作用呢？学生：阅读教材，说出血浆的成分和作用。结论：血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。播放视频：《血浆的组成》【实验】用显微镜观察人血的永久涂片教师讲述：通过前面的血常规化验单分析，我们已经知道了血液中含有哪些成分，血细胞是由哪些成分组成的。下面我们通过显微镜来观察人血的永久涂片，进一步

7、来认识血细胞。学生：认真听教师讲解，思考回答问题。结论：血液由血浆和血细胞构成。血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。血细胞中红细胞的数量最多。想一想：1.你所观察的人血永久涂片中，数量最多的是哪种细胞？2.你是怎样区别红细胞和白细胞的？（由学生观察后回答）结论：1.数量最多的细胞是红细胞。2.红细胞呈两面凹的圆饼状，红色，数量多，不用染色就可以观察到；白细胞的个体比红细胞大，数量少，只有经过染色才能观察清楚。【自主学习】三种血细胞有什么不同？教师讲述：三种血细胞不论是从形态、结构