【5A文】语文高考的制胜秘籍.doc

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1、目录高中语文学习方法指导十条规律在手学好语文不愁第一版块：语言知识与运用语言知识与运用正确使用词语——实词常见标点符号的口诀复习法常见标点符号误用例谈巧辨妙识形神兼似形变意不变语病识别十八法判断修改病句的方法短句改长句技巧点拨变换句式备考指要“扩展语句，压缩语段”类试题解法指导与训练第二版块：现代文阅读现代文阅读技巧语文阅读答题技巧怎样答好现代文阅读题解答阅读理解题的小窍门利用语境释语词语言品味题答题技巧例析小小说阅读解题的语言模式散文阅读表现手法分析题解答指导第三版块：古诗文阅读与鉴赏古诗鉴赏万能答题模式文言虚词的解答技巧人教版必修1-5文言

2、知识梳理古诗文阅读与鉴赏古诗鉴赏题解题指津古文翻译八法第四版块：作文作文写作技巧高考作文的万能模式模仿——写作的金钥匙高中作文素材积累：优秀排比句第五版块：总结高中语文知识点总结134高中语文学习方法指导学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识。高中阶段是一个非常重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，打好未来成才的基础呢？希望这篇高中学习方法指导能够帮到同学们。　　一、立志是学习动力的源泉　　立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结

3、果。“作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。　　二、跨越好从初中到高中的学习台阶　　初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。相对初中的学习，高中

4、的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。　　三、寻找一套适合自己的学习方法　　1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科

5、学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。　　2.学会读书成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。　　（1）正确使用课本课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，

6、必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极

7、消化。最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。（2）广泛的课外阅读除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，学习更好的高中学习方法，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。134十条规律在手学好语文不愁生活离不开语文，高

8、雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。　　然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成；语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是